亿以内数的写法.doc

《亿以内数的写法》的研修日志
课题: 亿以内数的写法
教学内容:
亿以内数的写法及练习.
教学目标:
:掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。
:运用迁移、类推方法,引导学生总结亿以内数的写法规则,培养学生的分析、综合能力。
:在活动中感受知识间的联系,体会数能用来交流、解决生活中的实际问题,培养数学意识。
教学重点:掌握亿以内数的写法规则,能正确地写出含有两级的数。
教学难点:正确地写出中间或末尾有0的数。
教学设计教学过程:
一、旧知铺垫
1、亿以内数的读法.
(1)先要求学生读出下面各题的数.
72000 6900000 7080000 20060000
35296050 1369000 5026800 50086000
(1)      说说你是怎么想的?
经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读发.
2、万以内的数的写法.
(1)出示9650,学生读:九千六百五十
擦去”9650”,让学生根据”九千六百五十”写数.
(2)出示”7080”,学生读:七千零八十”.
擦去” 7080”,让学生根据”七千零八十”写数
(3)让学生说一说万以内的数的写法体会.
学生可能回答:
(1)      从高位写起,那一位上是几就写几,那一位上一个单位也没有就,就写0占位.
(2)      要注意含有0的数的写法.

1、导入新知,揭示课题.
老师:刚才我们写的几个数,,还谈到了写数的体会,!,我们就进一步学习新的内容─:亿以内数的写法.
2、教学例3.
(1)      投影出示:
语音播出:”2011年有八千八百六十万少先队员参加了手拉手活动.
①      尝试写八千八百六十万.(对照数位顺序表)
②      ,你是怎么想的?怎么写的?
③      :
八千八百六十万含有几级的数?(两级)
你怎么知道?根据什么?(读数时有”万”字)
万级数位上是多少?个级的数是多少?
④      写数步骤:
先出示数位顺序表.
千百十万┆千百十个
万万万┆
位位位位┆位位位位
写万级上的数.
问: 八千八百六十万,写在万级上的数字是多少?
生:8860.
板书:(对照数位顺序表)6850
写个级上的数.
问:个级数位上有没有数?(没有)
没有数怎么办?(用0表示或用0占位)
如果不写0,就剩下”8860”不行?为什么?
板书:(对照数位顺序表)在8860后面写上”0000”,即88600000.
⑤  读一读.
同样,把88600000分级,在读做:八千八百六十万,然后和原来的读数(原题目)进行比较,检验.
(2)  显示:三千零八十万人参加了”保护母亲河”行动.
①  让学生尝试写数;
②  引导启发:含有几级的数;
万级上的数字是多少?个