教学小故事.doc

教学小故事
身为一名小学教师,我认为从幼儿园升到一年级的小学生,虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的,但毕竟也都是接受过幼儿启蒙教育的。所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的,所以我认为同一年级的小学生沟通时,不能仅是用“告知和管理”的固定方式,同时老师还应该在平时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事,这样的话不但会很好的帮助小学生成长,而且可以避免让小学生迷失方向。
记得有一节课我晚了几分钟,于是一到教室呈现在我面前的就是一片乱哄哄,而孩子们一看到我站在门口,也顿时都停止了吼叫声。我强压住自己的怒火走进教室,并给他们讲了一个小故事。
从前有一位木匠活干的非常好的老木匠,凡是出自他的手的房子,不但美观而且结实牢固,所以他的老板也是一直都很赏识他。眼看还有三个月后老木匠就要退休了,但是他的老板却再要他建一座房子,对此老木匠非常的生气。于是他便用最次的木材,和最差劲的建房手艺建筑了这最后的一座房子。老木匠建好之后,就把这座危房交给了他的老板,但是他的老板却给了他一把钥匙,并且还说了一句:“这是我为你准备的退休礼物。”老木匠听后顿时会很万分。
同学们老师的故事讲完了,其实你们平时每一分、每一秒的学习都相当于在建房子,而你们的每一次作业,或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。房子建的漂亮坚固的,住进去就会舒适安全;但是建的粗滥的,住进去一定非常危险。
故事说完之后,我发现小朋友们也都理解了,因为大家都惭愧的低下了头,而且班上的小班长更是站起来对我说了声“老师我们错了”。
可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有帮助的。