葡萄沟教案.doc

《葡萄沟》教学设计
一、猜谜导入
1、藤儿青青
爬上架架
结了串串小珍珠
颗颗都能甜掉牙
小朋友们能猜出是什么吗?(板书:葡萄读准轻声)
?香甜的葡萄是多么诱人啊,我国的许多地方都出产这种水果,但产量最多、吃起来最甜的,要数葡萄沟出产的葡萄。葡萄沟在哪儿?学生从书本中找出答案:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。师出示课件,让学生看地图,了解新疆吐鲁番在我国西北部。解说:新疆在我国的西北部,全称新疆维吾尔自治区,那里有个少数民族就叫维吾尔族。吐鲁番就在新疆的中部,(看地图指点位置)那诱人的葡萄就在葡萄沟,大家想不想和老师一起去看看?
,我们边看视频边用“——”把它找出来。(播放视频)
师:谁来说说这句话是什么?(葡萄沟真是个好地方,师板书)找得可真准,让我们来读一读。(生读)
二、教授新课。
(一)、教学第一段。
1、师:葡萄沟真是个好地方!我想知道它好在什么地方?(想)下面我请一个同学来读第一段。(抽生读)葡萄沟出产的水果多吗?都出产些什么水果?老师可以送给你们一个词:盛产,人们最喜爱的是什么?(葡萄)哪位小朋友来读出喜爱之情?(抽学生巩固读一、两次)
2、师:让我们来夸一夸葡萄沟吧!(指黑板提示)——葡萄沟真是个好地方。
(二)教学第二段,抓住几个语段。
那么,人们喜欢的葡萄种在哪里?她们又是什么样子的?让我们看看。
葡萄种在山坡的梯田上。(看图理解梯田)
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
?
?(是密密麻麻的,叶子之间都看不到一点儿缝隙了)
,这茂密的枝叶向西面展开,就像搭起了一个凉棚。这样的凉棚多吗?从那里看出来?(理解“一个个”) (生读)“一个个”表示葡萄怎么样?(多),那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗?(生读)
:老师查过资料,在烈日炎炎的夏季,那里的最高温度可以达到49度,如果这时候你来到葡萄沟,钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、凉爽、舒服……)指导朗读,读出这种感觉。
5、师:葡萄有很多颜色,请把描写颜色的词语用“——”勾出来。
到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
1.  葡萄很美,颜色很多:有红的、白的、暗红的、淡绿的(看图)
这么多种颜色,书上用一个词来形容:五光十色,你还可以用别的词语来表达吗?(五彩缤纷、光彩夺目、绚丽多彩、五颜六色……)
2.  比较:五光十色能换成五颜六色吗?想一想它们有什么地方不一样?(五光十色和五颜六色都写出了颜色的多和美,但五光十色还写出颜色有光亮,这样就更美了,因为成熟的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮。)
葡萄这么美,我们再把这句话读一读。(生读)
过渡:葡萄沟里的葡萄不但很多、很美,连老乡也非常好客,大家把这句话找出来,我们请一个同学来读。
要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
1.  从哪些词语看出维吾尔族老乡热情好客?
2.  抓住:准会:还可以换成什么词?
最甜:说明什么?
吃个够:怎么吃才叫吃个够?
维吾尔族还是个能歌善舞的民族,当客人来到那里,他们还会弹起冬不拉,载歌载