《大道之行也》公开课教案
《大道之行也》教案
和安中学
钟光尤
一、教学目标
1.
掌握相关文言词语,翻译并背诵课文
2.
整体感知,理清脉络,形成背诵思路,提高诵读能力
3.
了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想,把握大同社会的基本特征
二、教学重点、难点
1.
理解全文大意,积累词语
2.
领会的内涵
三、教学时间;一课时
四、教学过程
(一)导入新课
《桃花源记》……文中的桃花生活是历代文人梦寐以求的美好生活,但早在千多年前,我国就有了关于人类美好生活的构想,我们的先哲们把这种社会命名为——大同,今天我们就来看看这种社会是怎样的。
(二)新课学习
(重点字词的注音与解释)
,注意难读字
(个别读、齐读)
:什么是“大道”?什么是“大同”?什么是“大道之行也”?
,对课文的字词句进行解释
,思考:(1)“大同”社会的根本特征是什么?(2)本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?(3)大同社会的美好前景怎样?
,背诵课文
(三)拓展练习
1、发挥你的想像,把大同社会的场景进行形象的描绘。
2、“大同”社会与陶渊明描绘的那个世外桃源有没有相似的地方?
3、你如何看待我们政府今天提倡的和谐社会和这个大同社会的关系?
(四)课堂小结
同学们,这堂课我们学习了解了大同社会的基本特征,尽管在当时的社会条件下不可能实现,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵的财富……
(五)课堂练习(字词句释为主,具体内容略)
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