《新中国的科技成就》教学设计.docx

《新中国的科技成就》教学设计

[课标要求]
列举新中国成立来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的作用。
[三维目标]
一、
知识与能力:
、“两弹一星”与中国航天技术的巨大发展,“银河”系列计算机,“神舟”号飞船及杨利伟,袁隆平及杂交水稻的研制和推广。
2、通过上述知识的教学,培养学生综合分析、归纳问题的能力,培养学生合作探究的能力。
二、
过程与方法
、
引导学生阅读相关媒体资料,观看相关图片,培养学生从史料图片中获取有效信息的方法。
2、
采取自主学习法,让学生在探索资料中达到学习的目的,同时在合作过程中培养合作意识。
三、
情感态度与价值观
、
通过一系列新中国科技成就的介绍,培养学生民族自豪感和爱国主义情感;
2、
通过对袁隆平、杨利伟等科学家和宇航员先进事迹的介绍,让学生从中得到人生的启迪,更正确地把握人生方向。
3、
通过对党和国家一系列科教政策的介绍,使学生认识到科技对政治、经济的重大影响,并以此培养学生崇尚科学、开拓创新的意识。
[教学重点]
、新中国成立后原子能、火箭及航天技术等高新技术领域的成就
2、袁隆平及其杂交水稻
[教学难点]
、
科学技术发展的原因
2、
科技进步在现代化建设中的重大作用
[学法指导]
列举法
探究法
[课时安排]
一课时
[教学过程]
导入——思考:我国科技发展经历了一个怎样的历程?
(在学生回答后总结)中华民族曾在历史上创造了灿烂的文化,而近代科技却远远落后于西方先进国家。1949年新中国成立后,在党的领导下,我国的科技事业得到较全面的发展。(结合幻灯片)
一、基础知识:新中国的科技成就
、
从“两弹一星”到“载人航天”:
(1)科技发展史上的里程碑——“两弹一星”:
观看“两弹一星”视频,创设历史情景,渲染课堂气氛,激发学生的民族自豪感。
(2)从上段视频中,我们可以获得哪些科技信息?课文还提到这一领域的哪些科技成就?
(3)中国科技发展史上的又一里程碑——载人飞船发射成功:
“神舟”五号——杨利伟
“神舟”六号——费俊龙、聂海胜
2、袁隆平与“东方魔稻”
(1)、感动中:让学生从XX年“感动中;
(2)引导学生阅读两则材料,思考袁隆平的成就及其伟大的意义。
材料一:中;二靠袁隆平。
材料二:朱熔基总理说过这样一段话“袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交的新理论,实现了水稻育种的历史性突破。┄┄”
思考:A、中实现了水稻育种的历史性突破,具体突破表现在哪里?有何意义?
3、“银河”系列计算机:
(1)“银河—I”型机诞生:
983年
每秒亿次
(2)“银河—II”型机研制成功:
992年
每秒10亿次
(3)“银河—II”型机研制成功:
997年
每秒130亿次
二、表格列举:列举新中国的科技成就,引导学生在课文相应的地方做好笔记;
三、学思之窗:猜一猜“他是谁?”(采用抢答的形式,调动课堂气氛,为探究作好