《昆明的雨》教案.docx

《昆明的雨》教案
教材
分析
《昆明的雨》是《汪曾祺全集》第三卷,是八年级上册第四单元中的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题,每篇从不同角度去赞美人性中的美。
学生
分析
八年级的学生语文赏读方面的知识和方法基本已掌握,通过本单元的学习对散文这种文学样式有了基本的认识和了解,能够联系自己的生活去感悟的情感。
教
学
目
标
.了解散文形散神聚的特点。
,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的想念。
,体会意境,初步学习鉴赏写景抒情散文。
。
、欣赏美的能力,养成热爱美、热爱生活的习惯。
教学
重点
.理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的想念。
,体会意境,初步学习鉴赏写景抒情散文。
、欣赏美的能力,养成热爱美、热爱生活的习惯。
教学
难点
.初步感知汪曾祺淡雅质朴的散文风格。
、欣赏美的能力,养成热爱美、热爱生活的习惯。
教学
方法
自主学习、合作探究、展示提升、穿插巩固
教具
准备
多媒体,黑板
教
学
内
容
及
过
程
一、整体感知
自由朗读课文,在小组内交流你读到了什么?
如:
对标题的理解:
主要内容:
主旨:
情思:
……
二、赏读品鉴
找出文中让你喜爱或感动的语句,说说喜欢的理由。
(提示:可以从修辞手法,有表现力的词,标点符号等方面入手,按“形式→内容→情感”的思路考虑。)
[汪氏散文淡雅朴实,于闲适平淡中包孕着一种文化,恬淡中自有一份厚重。汪曾祺散文的语言“拆开来看,每一句都很平淡,放在一起,就有点味道”,就因为以气韵生动作为了的生命线。]
三、学贵在疑(自由质疑)
四、联系比较
请运用今天学到的方法阅读刘湛秋《雨的四季》,比较两篇的异同。
五、感悟联想
请同学们展开联想,追忆过去的动人片段,写下你曾经的感动瞬间或者类似体验,书写自己的生活情味。
【学思录】
本课收获——
存在问题——
心
语——