控辍保学责任追究制度.doc

织金县自强中学
控
辍
保
学
责
任
追
究
制
度
自强中学控辍保学责任追究制度
为贯彻落实《义务教育法》,巩固提高“两基”成果,积极推进义务教育均衡发展,防止学生辍学,特制订本制度。
    一、各校校长是本校控辍保学工作的第一责任人。
    二、各校校长要与班主任、教师签订控辍保学责任书,将控辍保学工作指标落实到人。
    三、教育组和学校要把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据,并作为教师目标管理考核的一项重要内容。
    四、凡辍学严重的班级,不得评为优秀班集体,班主任及任课教师年内不得评为优秀班主任、优秀教师,不得颁发教学成绩优秀奖等奖项。
    五、因教育教学方法不当造成辍学的,对责任人通报批评并追究相关责任。
六、凡因控辍保学工作不力,辍学人数超过国家规定要求,辍学情况严重,或因控辍保学工作失误造成不良影响的,要严肃追究学校负责人的责任,并视情节轻重给予通报批评或相应处理。
七、对控辍报学做得好的班主任、科任教师,学校将给与一定的奖励,并号召其他班主任向他们学习。

织金县自强中学
自强中学
控
辍
报
学
日
报
告
制
度
自强中学控辍报学日报告制度
为了掌握学生的流失情况,努力制止学生的流失,根据上级文件精神,制定本制度:
一、辍学分流动和流失两种情况
(一)流失(非正常)分为以下两类
1、义务教育阶段的学龄儿童、少年,失学后经地方政府处罚但仍不上学的。
2、义务教育阶段的学龄儿童,失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。
(二)流动分以下五种(正常流动)
1、由于学生本人身体原因,不能坚持学习,经批准而免学的。
2、由于本人身体原因近期不能坚持学习,经学校报请县局批准而休学的。
3、由于家庭和其他原因,经学校批准可转学的。
4、因故身亡的。
5、已受完地方的政府规定的义务教育年限,并在学年终了提出申请,经地方政府批准发给义务教育证书离校的。
二、制止流失生的规定
(一)教师:每学年开学初学习《义务教育法》,增强依法执教的观念,不断端正教育思想,转应试教育为素质教育,改进教学方法,减轻学生课业负担,决不以学习压学生,更不能因故劝其休学、退学等,把学生距之门外,违者追究责任。
(二)学生:学校领导和教师利用校、班、队会及思品课等向学生宣讲《义务教育法》的有关内容,帮助教育学生明确学习目的,树立为祖国的需要、为国家建设而学习的思想。
(三)家长:利用家长学校,家长会和家访时间宣传《义务教育法》的内容,提高家长的法制观念,保证《义务教育法》的实施。
三、认真贯彻区教育局有关制度。
四、定期查点各班人数,每学期开学一周内向教育组上报本校新生花名册。
五、学生无故不到校,班主任必须及时家访,了解情况,协助学生、家长解决困难,使学生尽快恢复学习,若学生或家长有辍学意向时,学校须主动做工作避免学生辍学,并及时报告学校。
织金县自强中学
织金七中
“留
守
儿
童”
帮
扶
措
施
及
关
爱
制
度
自强中学“留守儿童”帮扶措施
一、学校建立留守儿童档案,每个班级建立相应的“留守儿童”档案。
二、班主任教师建立“留守儿童”帮教计划,同时制定长期计划和短期计划,使学困省优横向和纵向的比较,提高理性的评价。
三、用师爱唤起“留守儿童”的自信
对待“留守儿童”教师要多给予宽容而不是眼里,多给于鼓励而不是冷漠,要用无私的爱心,帮助他们树立自信心,要对他们的点滴进步及时加以鼓励,让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色,恢复自信,重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校规定每位班主任每学期家访35人次,把“留守儿童”在校的表现及时向家长汇报,赢得家长和社会的理解、信任和支持,使之产生良性循环。
五、学校建立“留守儿童”帮教奖励制度
对本班内“留守儿童”转化,每转化1人,学校奖励班主任教师100元
孩子是祖国的未来和希望,只要我们用爱心去呵护,今天这一株株娇嫩的幼苗,就是明天一颗颗茁壮的大树。
自强中学“留守儿童”关爱制度
 
为了全面贯彻党的教育方针,深入落实新课标先进的教育理念,真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以,学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育,必须重视学困生得帮教工作,它直接涉及到控辍工作的成效,作为学校留守儿童的关爱工作尤为重要。
一、提高认识,高度重视
“留守儿童”是由于对知识的接受能力较弱,贪玩成先天资质欠缺等原因造成的,这些孩子学习比较吃力,时间长了,不知不觉地有了角色意识,甘当