三位数乘一位数,,从中提出了两个不同的计算问题,引导学生利用已有的乘法笔算经验,思考,,我在课的一开始,就由熟悉的生活场景导入数学问题,先复习已学过的两位数乘一位数,,我个人觉得,这节课就算老师不讲,,在例题的处理上,完全由学生自己思考,小组讨论得出结论,教师只是在旁边起引导点拨的作用,联系以前学过的两位数乘一位数,说出自己的发现,在旧知与新知之间建立了联系,使学生对三位数乘一位数竖式计算方法形成比较完整的认识. 而"试一试"的计算,既巩固了例题中学到的计算方法,又突出了连续进位的问题,使学生对知识的理解又上升了一个台阶. 开放学习的过程,让学生在自主探索,互助讨论的基础上,在教师的引导下,逐步获得对本课知识的理解,使学生不再是被动接受知识的容器,
三位数乘一位数教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
