三年级英语上册第三单元教案（XX新版pep）.docx

三年级英语上册第三单元教案(XX新版pep)
小学
三年级英语(上册)电子备课课题Unit3:ALet’stalk&Let’splay课时1主备人
教学内容与分析Let’stalk:本部分主要通过mike和chenjie早上上学路上相遇的情景,呈现核心句型Howareyou?I'mfine,’!让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Let’splay:本部分练习所学Let’stalk的内容,通过歌曲帮助学生巩固句型,使之朗朗上口。通过多样化的教学形式,吸引学生注意,培养学生的兴趣。、会说Howareyou?I'mfine,。,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。、自然的模仿语音、语调的能力。,以及发出邀请的交流能力。教学重难点1.
教学重点:Howareyou?I’mfine,’!问候语的学习。:Howareyou?的得体运用。Fine,;以及thank一词th的发音。、chenjie和小鸟的头饰。’stalk的录音和挂图。教学过程一、热身/复习(warm-up/Revision)"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。
says。指令是一二单元Let'sdo的内容。二、新课展示(Presentation)’stalk的挂图。利用与教材内容相同的教学挂图,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。,教师提问:whataretheydoing?'stalkA部分的内容,使学生进一步理解对话。:chenjie和mike是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?I’mfine,’stalk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:fine中的字母"i"的发音是[ai],提示学生口型要略大些。thank一词中的th在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,适时鼓励,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。'stalkA部分的教学挂图。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生,Howareyou?与以前所学Hello./:Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问Howareyou?,每天见面时,只要说Hello./Hi./。三、趣味操练(Practice)、chenjie和小鸟头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话,指导学生注意语音语调,以及I’m的发音。“开火车”首先教师问第一个学生Howareyou?学生回答I'mfine,?下一个同学回答I'mfine,thankyou.,并再问下下一个同学,以此类推全班锻炼所学句型。同样的方式练习Let’!反应快说得好的同学表扬鼓励。'splay部分的活动,让学生两人一小组,两人相互击掌问好,加强练习所学句型。如:A:Hi/Hello,Howareyou?B:I'mfine,、扩展性活动(Add-activities)。2.“找朋友”注意引导,规范。(1)教师做示范,教师背上书包,任意找一同学问好,并邀请他和自己一起去上学。(2)放一段音乐,要求学生用最短的时间尽量找最多的朋友和自己一起上学。(3)音乐停,教师检查学生完成任务情况。五、作业(Homework),仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。’!发出邀请和回答。二次备课教学板书教学反思小学
三年级英语(上册)电子备课课题Uni3:ALet’slearn&Let’sdo课时2主备人
教学内容与分析Let’slearn:本部分以wuyifan戴着Zoom的头饰,向chenjie介绍自己大大的脸与五官的情景,呈现5个五官单词: