烛之武退秦师3.doc

9 烛之武退秦师
从容说课
这是本单元的起始课,本单元的学习重点是“积累文言知识、鉴赏人物形象、借鉴叙事手法和训练提要钩玄技能”,而本课正是积累与鉴赏的很好的范本。本文所记述的是公元前630年秦、晋联合攻打郑国前发生的一场外交斗争。郑国被秦、晋两个大国包围,危在旦夕,郑大夫烛之武奉郑君之命,去说服秦穆公撤围。文章的重点是烛之武的说辞。他利用秦、晋之间的矛盾,采取分化瓦解的办法,分条陈述,说服秦伯撤走围郑的军队,最后晋军也不得不撤退,从而解除了郑叙事件的方法处理上做到详略得当,详说劝说过程,而略说战争的场面、行军布阵等,突出重点,并且文章中多次运用伏笔和呼应,使本文如行云流水般流畅。再有本文表现了烛之武以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命,只身说退秦军,维护了国家安全的爱国精神,赞扬他善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交才能。
因此,本文准备采用讲解法、合作学习法、启发教学法、朗读法等教学方法。因为本文是一篇精读课文,要重点训练学生精读的方法,所以采用讲解式的教学方法,又由于本文的字词并不难,在教师示范之后,由学生通过合作学习来进行积累与归纳。进入高中阶段,要重视学生思维方法的训练,尤其是要重视创造性思维的培养,因此采用启发式教学。文言文由于离我们的年代比较久远,多朗读能培养学生的语感,且本文要求背诵,故采用朗读的教学方法。
拟定两课时
第一课时:
教学设想:简介作者,朗读课文,根据注释初步疏通课文内容,归纳课文字词,理清写作思路。
第二课时:
教学设想:在反复朗读的基础上,熟知课文内容,分析劝谏艺术,把握人物形象,鉴赏本文跌宕多姿的叙事艺术,体会构思的巧妙。
三维目标
知识与技能
《左传》的相关知识,积累文学常识,积累文言文常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯,培养合作学习的能力。
,学习跌宕多姿的叙事方法和详略得当的叙事结构,多角度审视人物形象。
。
过程与方法
,了解《左传》的相关内容及故事发生的背景,把握作品的内容,归纳、整理常见的文言字词和句式。
,学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术,挖掘人物深层次的精神品质。
情感态度与价值观
学习烛之武以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命,只身说退秦军,维护了国家安全的爱国精神以及体会他善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交才能。
教学重点
积累和归纳常见的文言词语和句式,学习概括要点的技能方法。
教学难点
梳理文章的结构和内容,理解古代战争的实质。
教具准备
多媒体课件、录音机
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
[导入]
师:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。”这是我们在初中时学过的文章,叫——
生(齐声):《曹刿论战》。
师:对。出处是——
生(齐声):《左传》。
师:很好。今天我们将再学习一篇选自《左传》的文章——《烛之武退秦师》。
[推进新课]
创设氛围,合作学习
师:关于《左传》相信大家已经有一定的了解,在初中时我们已经掌握了些基本的常识,哪个学习小组来给大家介绍一下?
【“四人学习小组”用课件的形式展示。】
《左传》是我事详细完整的编年史,为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传