范仲淹的故事.doc

范仲淹的故事教学目标:“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学过程:第一课时一、《江上渔者》,读这首诗,你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)(1)读读这段话,了解了什么?(2)对范仲淹你们还有哪些了解?二、自主读书(一)读课文,读正确流利(学生自由读)(二)同组互读,检查读书情况(三)读课文,想想文章写了范仲淹的几件事?三、,试着说说本文的主要内容。(1)读词(2)文中告诉我们这个词是怎么来的?(3)从中你能看出什么?大夫(1)齐读(2)大夫的“大”还可以怎么念?范仲淹“淹”字的三点水还可以换一部分,能有什么字?只身只得只煮米粥一只读准“只”字在不同词语种的音。四、再读课文,提出不懂问题五、、导入先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。???生:(1)为什么这么说?(2)他是怎样先天下之忧而忧的?(3)他做了什么?二、初读课文(一)默读课文,全文写了范仲淹几件事?(生:读书)(二)试着用简练的语言概括事件。、深入读书(一)自主默读,仔细读读课文,用笔画出范仲淹的言行(边读边批注)(二)讨论交流,感悟理解。范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书十分刻苦。范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书刻苦。(1)对比读,读懂了什么?(2)读到这儿,你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗?生:从“累了……”生:从“划粥割齑……生:从五年未解衣……(3)课文读到这儿,你有什么疑问吗?生:为什么他要这样刻苦学习。(4)再次深入读书寻找答案他()说:“我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大夫为人治病,好宰相治国为民。(1)读句子,想想他是怎样说的,在“说”前加入语气词。(2)练习有感情地读这句话。(3)从这句话中,我们又能看出范仲淹是怎样的人?(4)包含着对祖国的热爱,再读这句话。四、总结全文读了这篇文章,你有什么感受?五、,背一背。。板书设计:16、范仲淹的故事爱国爱民闭门不出谢绝佳肴划粥割齑顶碗少年教学目标:,懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。“疚、胛、颓”3个会认字。教学重点:抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的。教学难点:理解课文中