语言学索绪尔.ppt

现代语言学的开创者——索绪尔
一、索绪尔简介及其研究活动
二、索绪尔理论产生的时代背景
及理论来源
三、索绪尔语言学理论核心法则
四、索绪尔语言理论的历史价值
五、小结
索绪尔简介及其研究活动
瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔(Ferdinand de saussure 1857-1913)是现代语言学的重要奠基者,也是结构主义的开创者之一。他被后人称为现代语言学之父,结构主义的鼻祖。《普通语言学教程》(Cours de Linguistique Generale)是索绪尔的代表性著作,集中体现了他的基本语言学思想,对二十世纪的现代语言学研究产生了深远的影响。同时,由于其研究视角和方法论所具有的一般性和深刻性,书中的思想成为二十世纪重要的哲学流派结构主义的重要思想来源。
一、索绪尔简介及其研究活动
费尔迪南“德”索绪尔(1857-1913),出生于瑞士日内瓦的一个科学世家。他的家族中多自然科学家,有自然科学研究的传统。祖父是地质学和矿物学教授,父亲是地质学家和博物学家;母亲生性聪慧,是一位出色的音乐家。
索绪尔从小就受到良好的文化教养和科学思想的熏陶,学会了法语、德语、英语、拉丁语和希腊语。少年时期深受阿道夫皮克泰特的影响,对语言有浓厚的兴趣,在不满15岁的时候便写出第一篇《论诸语言》的论文。
索绪尔确信自己的潜能在语言研究方面,所以,作为理科学生的他越发对语言学课程感兴趣,并与1876年春天申请加入了巴黎语言学会。索绪尔致力于语言学研究的信念得到了父母的理解和支持,1876年秋,他离开日内瓦大学,转入德国莱比锡大学文学系攻读历史语言学。
一、索绪尔简介及其研究活动
正是在莱比锡大学期间,年仅21岁的索绪尔于1878年发表了《论印欧语元音的原始系统》这篇著名论文,成功地把一个在印欧语元音的原始系统中起着重要的作用的音拟构出来,对理解印欧元音交替的复杂关系做出了突出贡献。
1891年10月,索绪尔就任日内瓦大学人文社会科学系教授,主讲梵语和印欧语课程,后期讲授日耳曼历史语言学。1906年秋,他任普通语言学教授的职位。于是,从次年1月开始并连续三度(1907—1911)讲授普通语言学教程。
索绪尔去世后,他的两个学生巴利和薛施霭,收集许多听课笔记,据此整理出《普通语言学教程》,1916年出版。由于这本书不是本人所写,所以不断有后人做考证、注释的工作。一切表明这本书基本上忠实于索绪尔的思想。现在《教程》已被译成多种语言版本,成为语言学史乃至学术史上一部重要的经典著作。正是这部著作开启了语言整体结构研究的新阶段。
二、索绪尔理论产生的时代背景及理论来源
索绪尔的普通语言学理论的形成有其有其深刻的背景。一方面是其自身的学术背景,如上所列,他多年开设的课程进行历史语言学研究,对十九世纪的历史比较语言学研究有很深的造诣,对整体语言学学科的性质有相当全面而深入的思考。这些研究和思考都获多或少的反映到他的《普通语言学教程》中。
另一方面,索绪尔的普通语言学理论也汲取了前人的思想,我们从他的论述中可以感受到“古希腊亚里士多德的哲学思想,17、18世纪的唯理主义语言哲学思想以及普通语言学的开创者洪堡特的语言形式观念,等等,都对他有很大影响。而同时代的青年语法学派,特别是保罗的心理主义语言学观念,可以说是索绪尔的社会心理语言观念的一个重要来源”。
此外,美国的语言学家惠特尼的语言观对索绪尔的影响也很直接。索绪尔在他的《教程》中多次以赞赏的口吻提到这位语言学家。
二、索绪尔理论产生的时代背景及理论来源
总之,索绪尔的语言思想非常具有时代性,他吸取前人的思想,融合同时代的语言学及社会学思潮,审慎地对他们进行研究,从而形成自己独特的语言观。他通过对语言系统的阐释提供了一个新的把握世界的方式,即世界是由各种关系而不是事物构成的,在任何既定情境里,一种因素的本质,就其本身而言是没有意义的,它的意义事实上是由它和既定情境中的其他因素之间的关系决定的。要对整体有所认识,必须由整体出发切分出要素,而这些要素是彼此联系的。
正是从这个视角出发,索绪尔区分了四组两两对应的概念,即“语言和言语、能指和所指、共时态和历时态、句段关系和联想关系”,为后世语言研究提供了一种全新的思维方式。
三、索绪尔语言学理论核心法则
索绪尔在他的讲稿中提出了很多二元对立法则,如语言和言语、历时和共时、组合和聚合、绝对任意性和相对任意性、具体实体和抽象实体、符号的不变性和可变性、关系和价值、形式和意义、能指和所指等,可以说,他对语言学原则和方法的阐述,体现了哲学的对立统一规律的典型应用。在此,主要谈谈索绪尔以下几个方面的核心思想:

2 .能指和所指
3 .共时态和历时态
4 .组合(句段)关系和联想(聚合)关系
三、索绪尔语言学理论核心法则
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