小松树和 大松树《4》.ppt

苏教版语文一年级下册
第二课时
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教学目标:
能正确流利,有感情地朗读课文;
理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,瞧不起别人。
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喂你呢回答低头多惭愧孩子托起来摸一棵风伯伯
复习检查:

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精读课文
过渡:
这篇课文是一则寓言,作者采用拟人的手法,赋予松树和风以人的性格,写成了生动的故事,今天我们就来更好地学习这个故事。
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,师板画(山),生贴画(小松树大松树)。
指名口头填空: ( )有一棵( )松树,( )有一棵( )松树。
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老师告诉大家一个小秘密,小松树原来善良又可爱,和大松树是好朋友。可日子久了,小松树长在高高的山上,心里起了点变化。
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,仔细品味小松树说的话。
①.指生上台标第二自然段几句话?小松树自夸什么?
第一句什么意思?(长得高)第二句什么意思?(看得远)
②.练习说话:
你看我长得多高哇,连都在我的脚下!
你看我长得多高哇,连都没有我高!
提示: “喂”“你呢?”你觉得小松树瞧得起大松树吗?
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③.谁能把小松树说的话读一读,读出他那种自以为了不起的语气来?(各自练习朗读,同桌对读,互相学习指正。)
指名朗读评议,教者示范,学生再读。
④.同学们看插图:大松树什么表情?
“此时此刻,如果你是大松树,你听了小松树的话,你有什么感受呢?”“如果你在日常生活中,遇到这样的情况,你会怎样呢?”
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,谁的话让小松树认识到了自己的错误。
站得高,看得远
指读风伯伯的话。
①第三自然段几句话,第一句什么意思?第二句什么意思?
②小松树原先认为自己长得高,看得远是错的。
相机出示:
站得高,看得远
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“你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”
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