十里小学期中业务检查总结.doc

十里小学期中业务检查总结
根据学校的安排,教导处于2013年11月7日,对学校教师的业务进行的期中过程性检查,现将我校本次业务检查的情况总结如下:
优点:同学期初相比较,老师们的业务绝大部分都准备的比较好,在数量上,质量上都能够按照教育局进度要求跟上,并且绝大多数老师能够按教办的要求,进行了“演讲平一体化”的学习与研究。在业务理论学习活动中,都能够积极的学习相关的文件,并及时的写出自己心得体会。总的来说,在这次业务检查中,业务比较好的老师有:陈会彩、曹爱芹、孙希红,这几名老师的业务跟的上,比较及时,且比较详细认真。
存在问题:虽然较之以前,业务有了长足的进步,但是,还存着诸多的问题。
备课:
集体备课:集体备课存在的主要问题表现在个别教师的项目填写不完整,能力培养措施不够科学合理,很怀疑能不能完成教学目标。重点强调内容也是比较简单的说几句,没有详细的阐述,可见在书写教案时,根本就没有细心的去研究。
课时备课:①存在数量不足的问题,大部分老师的教案个数不能达到上级教育部门规定的课时数,甚至差很多,希望还没有赶上的老师尽快赶上,并在以后的教学中,不要出现这种现象。更有个别教师用其他科目的教案来顶替语文课教案的现象,这是不允许的。希望这名教师及时的改正过来。②在教学过程中,“345”教学模式体现的不好,不能很好的体现“四环节”,课型上区分也不是很大。③还存在项目填写不全问题,
无时间,主备人等现象。④双边活动不明显,在整个的教学过程中,仅仅是记录了一些知识点,对于教师应该怎样引导,学生应该怎样活动,不够清晰。另外,在教学过程中,大部分老师的教案还是知识点的罗列,学生活动比较少。⑤教案中,缺少当堂达标环节。⑥有的老师的小结部分没有活动,没有措施,甚至一个“略”字带过,这是不行的,小结,是对一节课所学知识的总结,有助于学生不断完善自己的知识体系,也有助于学生对只是的识记,希望能够引起我们教师的重视。⑦从业务检查中发现,我们的大部分教师对每一节课的导入都不够重视,认为可有可无,其实不是这样的。在教学中,我们在教授这分知识时,不免要对前面所学的知识进行必要的联系,那这种联系怎么实现,就可以在导入过程中实现,这就是345中的前延,希望能够引起我们老师的注意。
作业:在作业方面存的问题,集中体现在作业数量不足,有的老师的作业每次的作业一行,两行,这是不行的。另外,作业的层次性体现的不好,基本没有层次性作业。激励性批语少是另一个问题,希望老师们注意这些。还有一名低年级语文教师的作业批改非常的粗糙,在问题中明显的存在的问题,自己在批改作业时都看不出来,这是严重的误人子弟的行为,希望这名教师在后面的作业中改正过来。
各种记录:听课记录大部分能够按照学校的安排听的数量足,并且项目填写完整。但还有的老师听课数量不足,项目不全的问题。作业批改记录,存在的问题是,对问题记