教师职业道德
陕西省中小学教师资格基础理论考试文稿
第一章教师职业道德概述
第一节教师职业道德内涵
一、职业的概念
1、职业的内涵:
职业是社会成员长期从事的稳定的社会工作
2、职业的要素
维持生活发展个性履行责任
3、职业的价值
职业生活是人生最为富有的生活空间
职业生活是人生价值实现的关键环节
职业生活是人生品质孕育的最佳途径
二、教师职业的本质
1、按照社会需要,通过全面教育,以培养人为目的,促进人发展的一种职业
2、特点:长期性和复杂性
延续性和艰苦性
艺术性和创造性
主体性和示范性
个体性和群体性
第一章教师职业道德概述
三、职业道德与师德
1、道德的内涵:是经济关系决定的,依靠社会舆论和内心信念维系的行为规范总和
2、职业道德:是人们在职业活动中必须遵守的行为准则
3、职业道德特征:内涵的稳定性、形式的多样性
功能的限定性
4、师德的内涵:教师在教育活动中必须遵守的行为准则
第一章教师职业道德概述
第二节教师职业道德的特点
一、意识水平高层性
二、道德境界高尚性
三、道德意识自觉性
四、行为举止示范性
五、道德影响深广性
六、道德内容先进性
第一章教师职业道德概述
第三节教师职业道德的作用
一、调节作用:促进爱岗敬业,营造育人氛围,形成教育合力
二、教育作用:示范作用、促进作用
三、导向作用:激励、控制、调整、矫正
四、促进作用:有利于从业者素质提升,有利于社会文明程度的提高,有利于良好社会风气的形成
第一章教师职业道德概述
第二章教师职业道德原则
第一节教师职业道德原则概述
一、教师职业道德原则的含义
教师在教育行为中的根本准则
二、确定教师职业道德原则的依据
职业劳动的特点
社会道德的要求
人类发展的需要
第二节教师职业道德基本原则
一、集体主义原则
正确处理个人与社会的关系
正确处理个人与他人的关系
正确处理奉献与索取的关系
二、人道主义原则
尊重、理解教育对象
真诚地与其他教育者合作
第二章教师职业道德原则
三、教书育人原则
教书育人就是传授知识培养人才
正确理解育人的含义
树立全面的育人意识
四、乐教勤业原则
乐教勤业是教师乐于从事教育事业,勤奋努力地从事教育工作
五、教育民主原则
六、教育公正原则
七、人格示范原则
第二章教师职业道德原则
第一节教师良心
一、教师良心的含义
1、良心的内涵
2、教师良心的界定
二、教师良心的社会基础
1、随着社会生活的发展而形成
2、是教师道德关系的自觉反应
3、是教师师德修养的产物
第三章教师职业道德范畴
教师职业道德最新文稿2012 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
