教师与家长沟通记录表.doc

教师与家长沟通记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
刘荣辉
班级
八2
家长姓名
刘志新
沟通时间

沟通原因
顶撞老师
沟通形式
面谈

沟

通
过
程
记
录
无论是什么原因,学生同老师的紧张关系必须得到化解,因为老师和学生的关系是平等的。老师教书育人是为了学生好,学生也需要得到老师的知道和帮助。老师应该尊重学生,学生应该尊敬老师。这样才能构建良好的师生关系。人与人之间需要理解和信任,而学生和老师之间更加需要理解和信任了。
在这里向家长提几个与老师改善关系的建议:
1、要知道孩子学会检点自己的语言和行为,增强对自己的语言和行为的控制力。遇到不顺心的事,要三思而后行。
2、教孩子心平气和地和老师谈心,有错要承认并谈出自己的认识及今后改正的决心。
3、告诉孩子如果老师确实因为某件事冤枉了孩子,自己应主动找老师真诚地交换意见。
教师与家长沟通记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
刘光泰
班级
八2
家长姓名
刘贻龙
沟通时间

沟通原因
不够自信
沟通形式
面谈

沟

通
过
程
记
录
刘光泰的症状是典型的自卑表现,总感觉自己不如别人,什么都比别人差,做什么事都缺乏信心,担心做不好,怕被人耻笑;
,对引起自卑的原因加以消除和调整,鼓励孩子用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。
,相信自己的优点,接受自己的缺点,只有意识到有缺陷才会追求进步。
,如昂首挺胸地走路,主动参加活动,主动当众表演。
,一个人不可能永远不犯错误,处处比别人强,更不要拿自己的缺点总和别人的优点比。
教师与家长沟通记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
吴明昊
班级
八2
家长姓名
吴家新
沟通时间

沟通原因
任性、成绩差
沟通形式
面谈

沟

通
过
程
记
录
孩子并不是天生就任性的,归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹,父母就张皇失措,想尽办法满足其愿望和要求,即使要求过分也迁就,长期下去就会养成孩子任性的习惯。
,对症下药。如果是父母的教养方式不当,要与父母多沟通,学校、家庭行动一致,让学生明确哭闹不能达到愿望;如果是与别人怄气或自身不舒服,首先表示出对学生的关怀,再说理指正;如果是