逃家小兔——阅读指导课教学案.doc

《逃家小兔》
——阅读指导课教案

教学目标:
1、通过阅读交流,让学生感受到无私而伟大的母爱。
2、指导学生根据故事情境想象练说,并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。
3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故事,发展学生的想象力和创造力。
教学重难点:
1、重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。
2、难点:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。
阅读准备:
1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。
2、图书和课件。
阅读流程:
一、导入:
    亲爱的孩子们,世界上最美的故事是童话,畅游童话世界,会让我们的小脑袋插上想象的翅膀,今天,老师要和大家一起走进童话的精彩世界,共同欣赏绘本《逃家小兔》,想不想看?
相信你会有不少收获呢!期待吗?
要想品尝到美味的故事大餐,你呀,必须依次通过三道大门,(封面,环衬,扉页)准备好了吗?(出示三道门)
二、指导读封面
仔细看,你看到了什么?
故事的名字叫《逃家小兔》,:一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢!(出示选择题)
想象:猜猜它们在说什么呢?
三、指导看环衬
1、什么是环衬,听听快乐小书虫悦悦告诉你吧!
3,我们看过的绘本《我妈妈》、《我爸爸》,《猜猜我有多爱你》等绘本都有环衬这一页,通过看环衬这一页你发现他与故事内容有什么关系?
4、看看《逃家小兔》的环衬页,什么颜色?通过这个颜色你感受到这是一个怎样的故事?
看扉页
1、快点儿进入故事吧!啊?还没进入。别急,这是第三道大门叫扉页,你从这一页上了解到什么信息了吗?说说
2、悦悦告诉大家:扉页的作用
通过三道大门,现在终于可以读故事啦,开心吗!
五、师生共同欣赏故事
1、啊,这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽!看,它静静的蹲在地上,望着远方,在想什么呢?你猜猜?(我想离开家,可是我要逃到哪儿去呢?)你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去?那就注意看,认真听,下面真的进入故事啦!
2、课件出示黑白图1、2、3:
从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,它对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!”
可是,小兔子说。。。。。
出示彩图一:
A,瞧,在一条清澈的小溪里,小兔变成了小鳟鱼,开心的游着!而妈妈呢?她在干什么?是呀,妈妈变成了捕鱼的人,穿着黑色的大雨鞋,站在冰冷的水里,抛出了那么长的鱼线在钓小鱼.
B,咦?为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢?
C,是啊,母亲永远知道自己的孩子最爱吃的食物是什么,真是知子莫如母啊!
出示黑白图4、5
师讲:被妈妈钓回来的小兔子不甘心,继续想挣脱妈妈的怀抱,他说。。。。。。。。
出示彩图二:
a,同学们从这幅图上你们看到了什么?
b,小兔子灵巧的爬到陡峭的山顶变成大石头蹲在那,大家仔细观察兔妈妈,你觉得妈妈爬山去找小兔容易吗?为什么?途中会遇到什么困难?
C,小结:尽管妈妈在找小兔的途中会遇到各种困难但她一一都克服了,直到找到小兔为止,你想对兔妈妈说什么?
6、出示黑白图6(不带文字)
顽皮的小兔子心可大着呢,他一心想要离开妈妈去外面的世界看看,他像孙悟空一样