亲近自然 写景要抓住特征（精选）.ppt

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第二幅图跟第一幅图有什么不同?
带给你的感受又有什么不同?
亲近自然妙笔写景
环境描写的作用:
一、交代背景;
二、渲染气氛;
三、烘托人物的心情;
四、反映人物的性格或品质;
五、为下文作铺垫,推动情节发展;
六、深化作品主题。
时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
——(鲁迅的《故乡》)
这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛,烘托了主人公悲凉的心情,为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
渲染气氛烘托人物心情
“月亮出来了,冷冷的”。
——《羚羊木雕》
“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的,恰当地衬托出“我”的心情。
风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。
黎明前的大海静了,静的像守着摇篮的母亲……(2011广东卷《严冬海猎》)
阅读文中两处画线部分的景物描写,请分别说明作者的描写意图。(4分)
开头部分:
(1)交待故事发生的背景。海面、海肚天交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭,交待了时间。
(2)渲染冷寒的气氛。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛,为人物的出场做好铺垫。
(3)暗示少年生活的艰辛不易。
结尾部分:深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”,少年坚强、懂事、富有责任感使他完成海猎之后家庭变得宁静,深化了作品的主题。
教学目标:
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,学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理。