方官小学六年级语文导学案设计2份.doc

方官小学语文导学案设计
课题:
少年闰土
课型
导学展示
年级
六
执教
王宏杰
学习目标:
1、会写7个生字,正确读写本课词语。
2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
3、理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。
4、通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。
5、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
学习重点:
抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物的特点。
学法提示:
本文是写人的文章,人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,本文抓住这些特点,把人物刻画得十分成功。认真读课文,抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写,体会闰土这个人物的特点。
学习难点:
体会关键词句在语言环境中的意义和作用。
预习准备:
查阅资料,了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容,为学习文章做好准备
学习过程
环节
学案
导案
预习检测
1、我来读读课文,努力做到正确流利有感情。
2、我能正确读写本课生字(课后方格中)和这些词语。
chú fánɡ kuà xià chù shenɡ
( ) ( ) ( )
mínɡ huānɡ huānɡ wú qiónɡ wú jìn
( ) ( )
3、一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分)
仿佛(fú fó) 供品(ɡōnɡɡònɡ) 五行(xinɡ hánɡ)
正月(zhēnɡ zhènɡ) 刺猬(cì chì) 扭动(niǔ niù)
4、默读课文,填写表示心情的词语:
教师指导,小组长组织完成后,引导展示。
听说闰土要来,我听着他讲他的生活,我;他要走了,我们;他走了后,我。

导入感知
我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗?让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧!今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。1、通过读文,我知道课文描写的是事,重点写、、、四件事。最后写我体会到。
2、课文第一自然段写得很有特点,我愿意尝试背诵第一自然段。
3、我有几点疑问想与同学交流。


4、我搜集到的相关资料是
1、板书课题,抛出问题,激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知课文。
自主探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题:
1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍,体会人物特点。
学法提示:一般情况下,我们认识、了解人物的时候,首先要看他的外貌。阅读课文,画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象?体会到什么?再与小组的同学讨论交流,概括出闰土这个人物的特点。
从闰土的外貌看出具有的特点。
2、默读课文从四件事情,表现闰土哪些特点?
学法提示:默读课文,把文中闰土的语言划出来,多读几遍,再与小组的同学交流、讨论一下,以便更准确地概括出闰土的特点。
(1)如:“我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土特点。
(2)课文中类似的句段还有很多,我要找出来体会一下。

1、引导学生自主探究:独立思考、在相关语段批注;小组交流,形成共识;小组长总结归