人的高贵在于灵魂教学案例.doc

《人的高贵在于灵魂》教案一、学习目标1、人的高贵在于灵魂,提倡学生在生活中应保持纯正的精神追求。2、理解文章的说理方法。3、学习议论文严谨的思路,紧密的结构。二、教学设想1、整体阅读课文了解课文主要内容2、把握文章严谨的结构。3、准确理解“灵魂”的内涵。4、课前了解并搜集一些感动自己的人或事。三、教学时间一课时四、教学流程(一)交流预庸(yōng)赫赫(hè)携(xié)嘈杂(cáo)沐浴(mÙyÙ)缅怀(miǎn)萎缩(wěi)2、平庸:寻常而不突出;平凡卑鄙:(语言,行为)恶劣;不道德。赫赫:显著盛大的样子。无足轻重:无关紧要。显赫:(权势、名声等)盛大。贤哲:贤明的人。缅怀:追想(以往的事迹)。(二)导课:1、让学生谈谈感动自己灵魂深处的一些人或事,自然引出课题“人的高贵在于灵魂”。2、作者简介:周,中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多种,其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响,是当代具有号召力的学者、作家。(三)整体感知:1、自由读课文、思考:(1)文章提出怎样的观点?(2)理出文章的思路。2、学生讨论交流:这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文。文章可分为四部分。第一部分(第1段):提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。第二部分(第2、3段):列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。第三部分(第4、5、6段):以普通少女为例,说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。第四部分(第7段):表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求。(四)精读课文,理解文章的说理方法:1、默读课文,思考:文章如何将摆事实和讲道理相结合,增强文章的说服力的?文章举了几个事例?(学生讨论、交流)主要运用举例论证的论证方法:(1)阿基米德的事例(2)第欧根尼的事例第二段,举例阿基米德和第欧根尼进行说理。两个例子的角度又各有侧重,一是生命将被别人夺取的时候,一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候,这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理:在这些有着丰富内在世界的伟人面前,无论是夺取生命的屠刀,还是至高无上的亚力山大大帝,都是那么无足轻重,不屑一顾;在这些有着高贵灵魂的伟人眼中,肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。(3)王尔德的事例第三段举一位作家的例子进行论证。它不是单纯的举例,而是把举例和引用紧密相结合。既以王尔德本身的行为为例,又以他的名言为据。