8、球王贝利的童年
一、教学目标:
,会写8个生字。
。
。
,及他所付出的努力。
5、分角色朗读课文。
6、朗读课文,理解课文内容。
7、从贝利及小伙伴们的成长过程中受到启发。
二、教学重点:
1、认识16个生字,会写8个生字。
2、在朗读中体会球王贝利小时的志趣在你成长中起的作用,以及他所付出的努力。
三、教学难点:
1、自主识字,写字。
2、了解小伙伴们是怎样刻苦训练的。
四、教学准备:
1、课文插图。
2、生字卡片。
五、教学方法:
启发自主探究式。
六、教学时间:
2课时
七、教学过程:
第一课时
(一)导语。
,请说出来。(同桌交流)今天,我们来学习工《球王贝利的童年》
。
(二)自学。
,读准字音,圈出生字。
,互相纠正。小组同学交流收获。
(三)识字。
。老师重点提示:“岁”、“对”、“买”、“回”的读音。
,小组带音认读,然后全班齐读,
。根据老师描述在字卡里找字。
如:立里石皮穴力
∨∨∨
( ) ( ) ( )
。
(四)写字。
,说说哪些字值得注意。
在田字格写“童”、“穷”、“岁”识字这些字要注意结构的安排。
“买”、“卖”的区别。
,学生临写,教师指导。
。
“阝”“穴”
。
第二课时
(一)导语。
上节课,请同学们读了课文并想想:课文写了谁的什么故事?
(二)继续学习课文。
?通过学习下文就知道了。
(听老师范读课文,学生思考:课文第一自然段介绍了什么?)
,去掉“喜欢”这个词,意思有什么不同?
(练习用“喜欢”说话)
,才有下面的故事。学生自主朗读下文,思考:贝利为什么拥有一个足球,想了哪些办法?
,你打算帮他吗?怎么
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