千家店学校语文口语测试方案.doc

千家店学校语文口语测试方案
2011——2012学年第一学期
为全面了解千家店学校学生的语文说话表达能力,规范学生学业评价过程,体现学业评价的客观、公正、科学,提高学生语文的整体素养,特制定千家店学校语文口语交际测试方案。
测试目的
为了促进学生口语表达能力,切实提高全体学生相互间的口语表达水平,使其能说、会说、敢说,同时提高学生朗读以及积累水平,我校特定于2015年1月14日进行语文口语测试。
工作小组的设立
组长:韩自国
副组长:张文龙
组员:孟旭霞胡奇向小菊龙苏艳李立荣吴玉娜吴占霜
测试范围和内容以及分值
测试范围:千家店学校学校一至六年级全体学生。
测试内容:朗读,背诵,口语交际。
分值分配:朗读5分,背诵5分,口语交际5分。
评分标准
朗读部分
1、用普通话朗读,声音洪亮,正确、流利,有感情,5分。
2、用普通话朗读,声音洪亮,基本正确,流利,有感情,添字、漏字、换字、读错词句不超过2处,4分。
3、用普通话朗读,声音较洪亮,基本正确,较流利,较缺乏感情,添字、漏字、换字、读错词句不超过3—6处,3分;
4、用普通话朗读,含糊不清,不能读正确、流利,缺乏感情,差错6处以上,2—1分。
(二)背诵
1、背诵课文声音洪亮,正确、流利、有感情,5分。
2、背诵课文声音洪亮,基本正确、流利、有1—2处错误,有感情,4分。
3、背诵课文声音较洪亮,其中有遗忘1—2处,经提示 1—2次背完,3分。
4、背诵课文,其中遗忘地方超过3处,并且经过提示仍然不会,错误超过3处,2—1分。
(三)口语交际
低段:
1、普通话标准,声音响亮,态度大方,语句流畅,讲述有条理,能清楚明白地讲述自己的见闻,说出自己的感受和想法,5分。
2、普通话标准,声音较响亮,态度较大方,叙述有条理,能较清楚地讲述自己的见闻,说出自己的感受和想法,4分。
3、基本用普通话讲述,声音较响亮,不流利,个别处条理不清晰,3分。
4、土语多,语速过快或停顿时间长,文不对题,语无伦次,2—1分。
以上口语交际的内容,不得少于2句。
中、高年级:
情节完整,要素齐全,条理清晰;语句通顺,句子结构完整,句子较多,表达较为流畅;态度自然大方,能吸引听众,有感染力,听众反应较好;能用纯正的普通话表达。
有较为完整的情节(在时间、地点、人物,事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素)有条理;语句通顺,句子结构完整,句子较少,表达欠流畅;态度自然大方,有一定感染力,但语调平淡,效果一般;能用普通话表达。
情节杂乱,跳跃性大,要素欠缺,主题不明;语句欠通顺,但主要成分正确;态度欠自然,独自讲述,欠感染力。勉强用普通话表达;
不会讲述或语无伦次乱讲;语句不通顺或不会说;精神紧张,不敢发言;完全不会用普通话表达。
三、具体测试内容
一年级:
朗读: 《影子》《比尾巴》《比一比》
背诵: 《画》《静夜思》《小小的船》
二年级:
朗读:《秋天的图画》《欢庆》《假如》
背诵:《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》
低段口语:
曾经你画过什么有意思的图画,快把他说给我们听听。
你喜欢动物、植物吗?把你看到或是听说过的动物植物说给我们听一听吧!
你最喜欢哪一部动画片?和大家说一说。
三年级:
朗读:《金色的草地》《秋雨》《陶