七颗钻石.doc

《七顆钻石》教学设计
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
教学目标:
1、要求会认8个生字、会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。
2、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学重点及难点:
重点:凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学过程:
一、图文结合,激奇揭题
1、同学们,老师今天想把大家带回到很久很久以前地球的一场大旱灾中去。(边播放边介绍)这场旱灾来得罕见,瞬时间,河流里的水就像是人间蒸发一样的,消失了;地面几乎全部裂开;动物们和植物都奄奄一息,空气中没有一丝风,人们的皮肤像树皮,又老又干,嘴唇发白、干裂,没有半点力气,整个世界停止了工作!
2、揭题:然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢?让我们再一起走进——《七顆钻石》(板书)
3、刚才我们看了那么多的图片,听了老师的叙述,我们不难发现是第一自然段
4、指名读。请同学们自由地读一读第一自然段,找出描写旱灾严重的词语。(干涸、干枯、焦渴)
5、此时此刻,人们最渴望什么?(水)水现在不仅是人渴望“水”,世上的万物都渴望“水”,此时的水就是“希望之水”,就是“生命之水”。
6、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢?(指名读、齐读)
【设计意图】通过图片让学生再次走进神话,用心感受当时环境的恶劣,用读重点词句的方法,体会“水”是多么的可贵!
二、透过“神奇”,体会“变化”
1、就在这样恶劣的环境中,一个动人而又神奇的故事发生了,最为神奇的是空水罐的变化。
2、空木罐发生了哪几次变化?(生说,师板书,形成板书)
(一)、体会第一次“变化”,感受孝心
【出示】一个夜里,一个姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。
(1)发生了什么事才使空水罐装满了水?
A、先从书中找出相关语句来回答;
B、谁能用上“因为……所以……”清楚的向大家说一说。(指名说)
(2)这么漆黑的夜晚,一个小姑娘竟走出家门找水,为谁找?(妈妈)找到了吗?(没有)水容易找吗?(不容易)从哪些词语可以看出来?(哪儿也找不到累倒睡着了)
(3)指名读这部分内容,你觉得此时的小姑娘处境怎样?你想用怎样的语气读?(你真的是又渴又累了/ 你读出寻水的艰难)。
(4)正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝,给了她一灌水。小姑娘意外得到了水,自然是——(生答:喜出望外)什么叫“喜出望外”呢?指导用“喜出望外”说话。
(5)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?
【出示】小姑娘喜出望外,真想喝个够,但一想起病中的