幼儿园小班故事说课稿：小兔乖乖 幼儿园说课稿.docx

幼儿园小班故事说课稿:小兔乖乖幼儿园说课稿
一、说教材
我从三方面来说一下教材:
1、社会现状:
当今社会,,有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村;有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架;还有的幼儿分不清真假,而使家庭财产受损,更严重者直接失去了幼小的生命,以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育。
2、幼儿的年龄特点:
小班幼儿年龄小,无辨别是非好坏的能力,无防范意识,很容易上当,,让他们注意保护自己,幼儿不易接受。但如果通过故事,让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去,这符合他们的年龄特点及认知规律。
3、教材本身的特点:
《小兔乖乖》这则故事非常短小,且内容生动易懂,故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣,易于模仿,最重要的是小朋友非常喜爱“小兔”这一角色,所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物,要符合幼儿的现实需要。”
二、活动目标
基于教材的综上特点,我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。
1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》,练习大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调。
2、能迁移故事中的经验,明白不能让陌生人随便进门这一道理。
3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。
三、活动准备
我从两方面来准备:
1、前期经验准备:只有了解了幼儿原有的经验,才能提升幼儿的已有经验,所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障。
①幼儿有模仿故事对话的经历,并已形成一定的秩序;
②从平时与家长、教师的谈话中,已知父母要出门前会对自己交代些什么话;
2、物质准备:
小班幼儿对色彩鲜艳,生动形象的事物感兴趣。为此,我准备了森林背景图(图上有一座能开门的蘑菇房子),三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个,配乐音乐、录音机。
四、活动程序
这次活动我分为以下五个环节:激发兴趣→了解故事→加深理解→情境表演→延伸活动
下面我具体来说一下每一个环节:
(一)激发兴趣:
我通过以下三个小环节来实施:
1、出示背景图,引起幼儿注意
问:“你知道蘑菇房里住着谁吗?”幼儿展开充分的想象
2、师打开蘑菇房,揭示故事主角:“哦,原来是小兔子一家。”
3、引出故事:“今天,小兔子一家发生了一件事,想听吗?”
(我采用直接提问法,引导幼儿进入故事情境,知道故事的主人公,在设疑的基础上,激发幼儿深入了解故事的欲望。)
(二)初步感知故事内容
这一环节我分为以下两个环节来实施:
1、初听故事,了解故事第一段,解决难点。
师声情并茂讲述故事开始部分(背景音乐略起)
(因为小班幼儿的反应慢,接受新知识的速度也较慢,所以第一遍故事必须由教师亲身讲述,以便幼儿听清故事内容,因为只有在听清的基础上才能去了解故事。)
我从以下几个问题着手:
②     “兔妈妈要去干什么?”
②“出门前她对三只小兔说了什么话?”
③     “你妈妈出门前会对你说些什么?”
④     “那兔妈妈为什么会对小兔这么说?”
(“兔妈妈为什么会对小兔子说那些话”这是一个难点,为了解决这一难点,我迁移了幼儿生活中的经验“妈妈出门前为什么会交代自己一些话。”从而把生活中的一些经验迁移