〈纪念刘和珍君〉教案.doc

《纪念刘和珍君》教案之一
鲁迅 
【教学目的】 
1、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻,牢记“三·一八”惨案的教训,百般珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习。 
2、掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士、痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索;重点理解一些关键文句的含义。 
【教学重点和难点】 
1、教学重点:作者贯穿全文的思想感情。 
2、教学难点:关键文句的理解。 
【课时安排】 3课时(结合课件) 
第一课时 
【教学要点】理清结构,分析第一二部分。 
【教学过程】 
一、导入新课: 
同学们:1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。3月18日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中,北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了!(板书:刘和珍)。刘和珍是鲁迅先生的学生,是位爱国的热血青年,她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀,而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤,致使鲁迅先生悲愤之极,同年四月,写下了这篇纪念文章。(在“刘和珍”的板书前加“记念”,在后加“君”。) 
二、指导预习: 
1、通读全文,圈画出重点词句,运用工具书解决生字、生词,并重点给下列加点的汉字注音: 
洗涤(dí)      惮(dàn)   攒射(cuán)    尸骸(hái)    
长歌当哭(dàng)喋血(dié ) 杀戮(lù)       殒身不恤(yǔn)(xù) 
2、本文题为《记念刘和珍君》,记念了刘和珍的哪些事迹? 
3、用一句话分别概括七个部分的内容。 
4、划出课文中的疑点。 
三、研习新课: 
1、让学生概括段落大意,教师板书: 
①介绍写作缘由。②交待写作目的。 
③回忆认识过程。④抒写惊愕、义愤。 
⑤叙述遇难经过。⑥总结经验教训。 
⑦热情讴歌赞颂。 
2、集体阅读一、二部分,讨论: 
文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起?作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”,又要反复说“无话可说”? 
学生回答,教师帮助总结: 
文章从追悼会上程君请求作文写起,交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉,独自到礼堂外徘徊、思索;程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有?”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念,再次感到“有写一点东西的必要”--“也早觉得”,“也”字针对程君的请求而言,说明写作此文,不仅仅因程君的请求,更主要是出自“我”本身的意愿;“早”字则进一步说明,要写文章记念的愿望由来已久,不只是由程君的请求才引起的。 
“可是我实在无话可说”,因为“我已经出离愤怒了”--这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”,而反