大堰河 导学案.doc

《大堰河——我的保姆》导学案
【学习目标】
,体会诗人的思想情感。
、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。
;认识旧社会的黑暗和不公;学习劳动人民无私的奉献精神。
【学习重点】
。

【学习难点】
大堰河形象在当代的意义。
【学法指导】
朗读法讨论法点拨法练习法
   第一学时
【学习目标】


,弄清写作思路
【学习过程】


  艾青(1910——1996),原名蒋海澄,浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学,专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开始诗歌创作。其代表作有、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形象,语言朴素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。

  艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父克母”的,因此被送到一位贫农家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶,正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。艾青后来说他“从小就等于没有父母”,只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他,给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的情缘。1932年,艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首《大堰河——我的保姆》。

  艾青的保姆没有名字,因她娘家在浙江省金华县大叶荷村,所以大家都叫她大叶荷,浙江方言“大叶荷”和“大堰河”完全一样。作者在诗里写道: “大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她村庄的名字,她是童养媳。” 

①.音形辨识
团箕( ) 檐头( ) 瓦菲( ) 冰屑( ) 青苔( )
荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 叱骂( ) 麦糟( )
牌匾( ) 灶火( ) 碾过( ) 咒语( ) 虱子( )
②. 字形辨识
堰( ) 檐( ) 掐( ) 钵( ) 忸( )
偃( ) 瞻( ) 陷( ) 体( ) 钮( )
③.词语释义
瓦菲典押
天伦忸怩
火钵悉索
麦糟匾额
三. 整体感知
:
这首诗以追忆往事为线索展开思路:雪景————大堰河一生的遭遇————赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民。
,根据诗人感情的变化,大体可以分为哪四个部分?每部分的意思是什么?
第一部分( 1~3节):交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系,表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。(怀念与痛悼)
第二部分( 4~8节):回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生,集中刻画大堰河勤劳、善良的品德,抒发眷恋与感激之情。
(眷恋与感激)
第三部分( ):

(同情与控诉)
第四部分( ):
(讴歌与赞美)
【作业】
研讨第二学时的内容,自主学习赏析诗歌的方法。
第二学时
【学习目标】
1