浅谈中职学校的班级管理.doc

浅谈中职学校的班级管理.doc:..浅谈中职学校的班级管理周海燕河南省新郑市中等专业学校451100教育是一个复杂的完善和塑造心灵的过程。作为教育者来说,必须循序渐进地采用一定的方法、恰当的形式来对学生进行知识、道德、身体素质、审美能力等的综合培养,使之全面发展。在学校教育过程中,班级的建设和管理就很重要了。在近几年的班级管理中,我也不断地摸索、实践、总结、积累,逐渐有了自己管理班级的一套方法。一、 日常教育工作常抓不懈在平时的教学生活中,需要从最基木的问题、最细小的环节抓起,让学生从学习生活中的点点滴滴受到影响,从思想上受到正确的引导,从而起到一种潜移默化的作用。比如利用一些课间时间,看到一些现象并且经常对学生提到:在学习方面向哪位同学学习,遵守纪律,团结友爱,上课专心听讲,大胆发言,课间做一些有益的活动,课后作业要认真完成;在卫生方面要注意个人卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑;热爱劳动,并给学生树立一些好的典范。对常规教育要常抓不懈,让学生在不知不觉中养成良好的学习、卫生习惯,为形成良好的班风打下坚实的基础。二、 。通常情况下好学生容易受到老师的偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任一定要一碗水端平,如果处理不当,则会助长好学生的坏习惯、压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生、后进生的错误和缺点一视同仁,赢得了学生的尊敬和信任,端正了班风。处理问题时要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,班级工作的开展将会得心应手。另外要发动大家参加班级管理的各项活动,尤其是后进生,更需要让他们主动参与,保证人人都有发言权,都有展现自己才能的机会。三、调整心态去影响学生一位名人曾说:“播下一种心态,收获•一种思想;播下一种思想,收获-•种行为;播下一种行为,收获一种惯;播下一种>」惯,收获•-种性格;播下一种性格,收获一种命运。”因此我们要以一种平和、愉悦的心情去对待工作和生活。或许有时我们会因为学生作业写得太糟糕、学生上课不认真听讲而生气、烦躁,以致没有好的心境再去讲课了,这样不但于事无补,反而会为教学带来严重的影响。仔细思考后觉得应该冷静、平和地面对这些问题,不让自己的心情受到影响,每天都调整好心态,去棹生活的烦恼,去掉工作的压力,用灿烂的笑脸迎接崭新的每一天、面对每一位可爱的学生。用笑脸感染学生,学生也会给自己报以笑脸。要言传身教,使学生也学会用笑脸来面对学生活中的一切闲难,充分享受灿烂的阳光。四、 真诚对待学困生一个班集体中每个学生的程度有很大的差别,总有几个令人头疼的调皮生、学困生,他们或是学习闲难,或是表现不尽人意。这部分学生并非心智完全低下,而是缺乏上进的动力。人数虽然不多,却是良好班风学风建设中的最大障碍。在教学过程中,对那些不但学:>」成绩差而II经常上课不遵守纪律的同学要晓之以理、动之以情,尤其要通过观察侧面了解他们的特长和闪光点。我会逐个与他们谈心,耐心地开导他们,真诚地帮助他们,使他们从心理上接受老师、同学、朋友的关怀和帮助,再进一步消除他们的自卑心理和厌学心理,用各种方法激发他们的学兴趣,刺激