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化学反应的热效应 (2).doc


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文档列表 文档介绍
第一节化学反应的热效应
第三课时反应焓变的计算
教学目标:
知识与技能:
,了解反应焓变与变化途径无关,仅仅与状态有关。
,了解物质的结构与其能量变化的关系。
过程与方法:
,体会数学、物理在学习化学中的重要性,注意理科之间的相互渗透和影响。
情感态度与价值观:

教学重点:
热化学方程式的正确书写以及反应焓变的计算
教学难点:
反应焓变的计算
教学设计:
教师活动
学生活动
设计意图
请学生们先看书P7~P8关于盖斯定律的内容。我们来讨论盖斯定律的定义和应用。
讨论并归纳:
不管化学反应是分一步完成或分几步完成,其反应焓变是相同的。换句话说,化学反应的反应焓变只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。这就是盖斯定律。
图示:反应焓变和反应路径的关系
ΔH=ΔH1+ΔH2
例1、请根据方程式:
学生看书,不懂的可以提问。
学生参考P8例题在下面做题,有一个同学上讲台板演。
由方程式①-②有:
C(石墨,s) == C(金刚石,s)
△H3==△H1-△H2== kJ/mol
启示:由石墨转变为金刚石需要吸收能量,根据物质变化遵循能量最低原理,金刚石在若干年后会转变为金刚石。
指导学生看书,有利于学生阅读能力的提高,养成自学的习惯。
通过,学生亲自演练,可以看出学生的思维过程和解题思路,便于点拨学生思维,对学生进行解题思路教学。
①C(石墨,s)+O2(g)==CO2(g) △H1=-
②C(金刚石,s)+O2(g)==CO2(g) △H2=-
写出石墨变成金刚石的热化学方程式(25℃,101kPa时),这个方程式给你什么样的启示?
例2、(B2H6)在氧气中燃烧,生成固态三氧化二硼和液态水,,其热化学方程式是。又知:H2O(l)==H2O(g);△H=+44kJ·mol-1,(标准状况)乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是____kJ。
学生在下面思考后做练习,举手到前面板演。
B2H6(g) +3O2(g) = B2O3(s) + 3H2O(l) △H=-2165 kJ·mol-1
-44×3=2033KJ,
通过方程式的书写,反应放出热量的计算,巩固对热化学方程式的认识和理解。
例3、化学反应可视为旧键的断裂和新键形成的过程,化学键的键能是形成(或拆开)1mol 化学键时释放(或吸收)出的能量。已知白磷和P4O6的分子结构如右图所示,现提供以下化学键的键能(KJ·mol–1)P–P:198 P–O:360 O=O:498 则反应P4(白磷)+ 3O2→P4O6 的反应热△H为( )
学生回忆高一所学相关内容,认真思考,回

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