期中工作总结
。借用昌乐二中模式,将全班学生分成11个高效学习小组。每个组六个成员,包括正、副组长各1名,、组训、组规和学习目标。高效学习小组的建立,充分调动了全班学生学习的自觉性和主动性,提高了学生自我管理的能力。
。细则中有一系列关于小组和个人在纪律、卫生、学习:作业完成、背书、上课回答问题、课堂讨论参与、课堂展示、课堂点评等方面的奖励加分或惩罚扣分。细则实施以来,班级在学习、卫生、纪律等方面发生了巨大变化。
。每月对学习小组量化积分前五名的小组、个人量化积分前十名的学生、月考中达一本线的学生、成绩进步较大的学生、单科成绩班级前3名的学生、优秀班干部、优秀课代表等进行一次奖励。
。坚持对全班学生的背书、作业等进行抽查,每天一小抽:每学习小组抽一人,一周一大抽:全班性检查。
。在教室外墙上办了两版墙报,展示小组建设情况和班级量化情况。班后黑板上每日一句激励性语句,在学习、生活、个人修为等方面,或提醒、或激励、或告诫、或督促全班同学。
,一本:13人;二本:33人,班级平均分520分。
,被年级评为“学习优秀班级”。
“优秀团支部”
,班级有2人获一等奖,4人获二等奖,4人获三等奖。
,学习较为吃力;也有少量学生学习动力和主动性不够,懒惰,怕吃苦,学习缺少自信心、耐心和恒心。
,女生数学,男生英语,学科成绩不能交叉。
,重背诵,不注重理解,不注重知识之间的联系;重班级背书任务的完成,不注重质量,不及时回
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