教学常规管理简报.doc

教学常规管理简报
(2011-2012学年度第二学期)
加强青年教师的培养提高青年教师的素质
随着青年教师队伍的不断壮大,教育改革的不断深化,加大对青年教师培养的力度,已成为当今师资队伍建设的首要问题。
教务处对青年教师队伍建设的紧迫性和重要性有着清醒的认识,上学期便把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点工作,各部不断推出新的举措,使全校青年教师的精神风貌又出现了新起色。
青年教师的培养是一项长期而艰巨的工作,必须全方位、多渠道地开展工作,以形成一种合力,创造一种氛围;加强对青年教师的培养,使之系统化、制度化。为此,教务科和各部做了如下一些工作:
1、以各部为单位专门委派富有经验的教师“以老带新”为主。指导教师和青年教师结成帮带对子,给青年教师传授如何处理备课与上课的关系,如何处理重点和难点,引入新课、抓好质量反馈等。通过视导,使青年教师掌握好备课的方法。
2、各部坚持抓好青年教师的听课、备课工作。听课时,注意青年教师的个人特色和优点,使他们扬长避短,听课后,组织相关教师进行评课。上学期开展了青年教师的优质课评比。由教务科、教科室、质检办、各部分管教学的主任为评委,对十五名青年教师参加的优质课教学进行了评比。
3、放手让青年教师勇挑教学重担。给青年教师“压担子”,
让他们的潜力得到充分发挥。青年教师除了完成教学工作外,有的还兼有班主任的工作,尤其是中专部的青年教师面对学生行为习惯差、基础差,在管理上的难度很大,但是他们不负重望,兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责、教书育人,取得了较好的成绩,他们在重要的岗位上经受锻炼和考验。
4、开展青年教师基本功比赛。培养和训练青年教师的基本功,使他们不断提高业务能力。教务科首次组织了从教近三年来的上岗教师进行钢笔字、粉笔字等教学基本功的测试,从一定程度上说,使青年教师认识到具有扎实的教学基本功在教学过程中的重要性。
5、实施“青年教师培养的考核”制度。教务科专门制定了“青年教师的考核细则”,从“政治素质、业务素质、教学能力、实践能力、科研能力”五个方面进行考核,并为使考核工作真正落到实处,组织老教师深入课堂,帮助指导青年教师备课、评课。针对青年教师的要求,积极创造条件给予他们多上公开课,让他们得到锻炼,给予他们显露才华的机会。
但是,在实施对“青年教师培养”工作中也存在一些问题:
1、各部对青年教师的培养重视的程度不够。中专部对这项工作做得比较细,落实得比较好。