爬山虎的脚教案.doc

爬山虎的脚教案
    教学目标 
    ,培养观察能力。 
    ,理解课文内容。 
    ,把意思写清楚的。 
    。 
    教学重点 
    ,了解爬山虎脚的特点。 
    。 
    教学难点 
    学习围绕“爬山虎的脚”把意思写清楚的方法。 
    教学时间  二课时 
    教学设计 
    第一课时 
    一、教学目标 
    (一)学习课文1、2段。 
    (二)初读课文,学习字词。 
    二、教学重点 
    学习1、2段。 
    三、教学难点 
    理解不易懂的词。 
    四、教学过程 
    (一)导入新课。 
    同学们,你们见过爬山虎吗?爬山虎是动物还是植物呢?学习这篇课文后,你就明白了。 
    大家看投影: 
    爬山虎是什么样儿?爬山虎是一种植物,它茎能附着在岩石或墙壁上,它怎么会长脚呢?有什么特点呢? 
    (二)自学课文。 
    ,划出课文中生字组成的词语,联系上下文理解词义; 
    。 
    (三)检查自学情况。 
    ,注意正音、正句; 
    。 
    萎:干枯,衰落的意思。 
    空隙:中间空着的地方。 
    (四)再读课文,理清层次。 
    ,思考: 
    课文哪几个自然段写爬山虎的脚?(3~5) 
    、2两个自然段写的是什么呢?我们一起来学习。 
    (五)讲读第1段。 
    ,思考:第1自然段写什么? 
    写作者在哪两处地方看到爬山虎。 
    ? 
    都在墙上。 
    ? 
    爬山虎大概是长在墙上吧,爬山虎大概是靠墙生长吧?…… 
    : 
    作者这样写,也正是以这两处的爬山虎生长的情况,告诉我们爬山虎长在什么地方。 
    ,体会作者是如何告诉我们这两处的爬山虎的。同时思考:这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外,你还能从句中看出爬山虎的什么特点? 
    从满是,一大片看出爬山虎长得很茂盛。 
    (六)讲读第二段: 
    ,思考:这一自然段讲什么? 
    讲爬山虎叶子的特点。 
    ,思考:这一段共有几句话?每句话写什么? 
    这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过时的景象。 
    ? 
    红那么新鲜,看着非常舒服,理解新鲜、舒服的词义。说爬山虎的叶子绿的醒目,叶子生长旺盛,充满生机,所以看上去让人觉得非常舒服。 
    ,整齐表现在哪里? 
    整齐:“叶尖一顺儿朝下”。