阿凡提的故事（剧本）教案设计.docx

阿凡提的故事(剧本)教案设计阿凡提的故事(剧本)教学要求: 知识与技能 。 、流利地分角色朗读课文。 ,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。 。过程与方法 ,分角色朗读,理解课文内容。 ,体会阿凡提的智慧。情感态度与价值观 、不畏恶势力的品质。 ,保护弱小。 。教学难点: 、演课文。 。课时划分:两课时第一课时一、认识阿凡提,导入新课。 ,提问:图上的人是谁?你对他有哪些认识与了解? ,介绍、交流。 :阿凡提是民间传说中的一个人物,他常常运用自己的聪明才智,为人们主持公道,伸张正义,受到老百姓的爱戴与拥护。今天,我们就来读读阿凡提的一个故事。 ,齐读。二、认识剧本,初读感知。 ,说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。(1)学生自由发言。(2)引导认识剧本。 。 、人物、地点。 ,中间还有一些旁注。 。读课文时,前面的人物不必读,只要看清楚人物的语言,但要明白是谁说的。 ,认识各个人物的表现。 ,认读理解。 。 ,集体评议。 ? 三、学习第一幕,了解故事发生的原因。 :这一幕主要讲了什么内容。 。 :谁读得好?为什么?谁读得不够到位?该怎么读,为什么? ,加深对各个人物品质的认识。 ,练习分角色有感情地朗读第一幕内容。四、结束课堂,布置作业。 ;阴险的店主通过贿赂与贪婪的衙门老爷勾结在一起,竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元,这实在是太不公平,太无理取闹了,阿凡提这下是非伸张正义不可了。欲知后事如何,请大家课后继续读课文。 :继续读课文。找出文中四字词语,加以积累。第二课时一、复习导入。 。 。 :看到这腐败的、令人忿忿不平的一幕,你的心情如何?你有什么想法? 。 :聪明的阿凡提接下来又是如何打抱不平