西师大版语文二下：《湖》教学设计.docx

西师大版语文二下:《湖》教学设计一、教学目标: ,会认双横线中的7个生字。 、流利地朗读课文,背诵课文。 ,想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐。 ,培养学生对大自然的喜爱之情。二、教学重点: 1 学会课后田字格中的6个生字,会认双横线中的7个生字。 2 会用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。三、教学难点: 通过阅读诗句,想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐,训练学生的想象能力和语言表达能力,培养学生对大自然的喜爱之情。四、教学准备: CAI课件五、教学过程: (一)复习导入。师:同学们,上节课我们一起到湖边去浏览了一番,大家还记得我们去湖边看到了什么? 生:我看到了湖水很绿、很亮、很圆。(2-3名学生发言)师相机板书:亮、绿师:(出示课件)是啊,湖水亮得像面镜子,绿如翡翠,这里的景色美吗?(美)是啊,这里的风景最美,谁能来读读第一行? 指名2--3名学生读,然后齐读。师板书:景美过渡:这里不仅有最美的风景还有好听的音乐,大家想不想听?那我们赶快出发吧! (二)学习诗歌9--16行。 1、请看大屏幕,出示自学提示: (1)请大家自由地读读诗歌9--16行,边读边想在湖边你听到哪些声音?请把它们作上记号。(2)读后请把你听到的声音与同桌学一学,说一说。 2、学生自主学习,师巡视辅导。 3、班级交流: ①在湖边你听到什么声音?请把你听到的声音读出来。②生答,(先说后读出相应的句子)师相机板书贴图③过渡:这里的声音真多,这里有蟋蟀弹琴,小鸟唱歌,啄木鸟敲木鱼,青蛙打着不鼓,你最会学哪种声音呢?谁来学一学? 生1:我最会学青蛙的声音,呱呱呱,咯咯咯(出示课件) 生2:我学小鸟的声音:叽叽喳喳,布谷布谷、咕咕咕(师出示相应的课件让学生欣赏) 师:你们听小鸟的声音真好听,就像是给我们唱歌一样,生3:我学啄木鸟敲木鱼的声音:嘟嘟嘟(出示啄木鸟捉虫的视频让学生欣赏) 生4:我学蟋蟀的声音。师:蟋蟀弹琴,它真的是抱着琴在弹吗?哦,原来是它的两只翅膀摩擦发出的声音,就像琴声一样,十分悦耳!(出示蟋蟀打斗的视频) 4、过渡:湖边真热闹啊!这里蟋蟀弹琴,这里小鸟唱歌,这里啄木鸟敲着木鱼,这里青蛙打着小鼓,听听这段音乐,你觉得这声音好听吗?(课件出示声音) 生:声音很美妙!师板书:美妙师:这里的声音真美,那谁来读读这一句:(多么好听的音乐) 指名读。师:琴声、歌声、敲打声奏响了一首动听的交响乐,现在让咱们一起去奏响这首曲子吧! 课件出示9--16行,生齐读。师:你们读得这么带劲,让我都忍不住想加入你们一起读这一部分,行吗?咱们看大屏幕合作着读读吧!我读有字体的地方,你们读空白的地方。师生合作读。师:现在咱们换一种方式:男女生合作读。(三)学习诗歌17--20行。 1、看着这优美的风景,听着这美妙的音乐,你们想干些什么?我和你们有一