绘本《我是霸王龙》教学设计合肥市屯溪路小学谢晓利教学目标:1、能够借助图画或文字提供的信息,展开想象,续编故事。,感受绘本阅读的乐趣。3、体会父母的爱,感受到善良的伟大力量,能有着对美好、善良的向往之心。一、封面引入。1、出示三幅不同的恐龙图片,和学生一起交流恐龙。2、我想给大家介绍一位朋友,它是霸王龙。请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。教师补充:(霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙,性格比较狂暴,长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长,比两层楼还高,身体比两辆大货车还重,走起路来像地震一样。它嘴巴一张开,就会露出50颗像刀子一样锋利的牙齿。)二、欣赏封面。那就让我们一起走进故事书中《我是霸王龙》。读书我们首先要读封面,从封面你看到了哪些内容?(作者、翻译者、猜测故事是谁和谁)这里要进行总结。2、翻开封面就是扉页,不要小看,扉页也藏着许多信息。相信同学们已经急不可耐了吧!3、配上音乐,注意人物特点,变换说话声音。三、交流感受。1、故事读完了,留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面,哪些话语?(回放)2、观察封面和封底,说说自己的发现。(动作表演)3、想象最后一页,霸王龙在想什么?4、假设霸王龙和小翼龙再见面,会发生什么?5、联系实际,身边遇见像霸王龙一样的孩子,你要怎么做?6、介绍作者和作品。7、自由阅读宫西达也的其他作品。 (8分钟)
《我是霸王龙》绘本教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
