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英语国际音标课件大全
为什么要学习音标?
作为英语老师,常常遇到这样的尴尬场面:课堂上教学生读单词,老师读一遍,学生跟着读一遍,下课布置学生们回去要认真复单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段,以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现!
   
为什么出现如此情况呢?
    不懂国际音标!学习音标并不是难事,但是意义却非常深远!
1. 发音准确,说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说,语言上有很强的模仿能力,学习音标能帮助他们准确发音,快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标,为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多,很多中小学生说英语像香港人说普通话一样,听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标,发音地道了、纯正了,听力也随之提高,中考、高考的应试能力大大加强了。
2. 拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词,但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律,会了忆单词的时候,发音的规律自然产生作用,使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3. 提高学生的自主学习性,增加词汇量
在学生在没有学习音标之前,都是很依赖老师。老师读一个单词,同学跟着读一个,很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注,但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题,更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音,自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词,不可能每个都依赖老师,遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高
掌握音标之后,学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高,对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
音标的教学一直被学校的英语教学忽视,在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围,导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。
为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础,为今后进一步
的英语学习提供良好的硬件,建议广大学生,无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。
26个字母大写、小写及读法
大写
A
B
C
D
E
F
G
H
I
小写
a
b
c
d
e
f
g
h
i
发音
[ei]
[bi:]
[si:]
[di:]
[i:]
[ef]
[d3i:]
[eit∫]
[ai]
大写
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
小写
j
k
l
m
n
o
p
q
r
发音
[d3ei]
[kei]
[el]
[em]
[en]
[əu]
[pi:]
[kju:]
[ɑ:]
大写
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Z
小写
s
t
u
v
w
x
y
z
z
发音
[es]
[ti:]
[ju:]
[vi:]
[’dʌbǀju:]
[eks]
[wai]
[zi:]
[zed]
音素和国际音标
:音素是语音的最小单位。
:元音和辅音。
:共48个,元音音素20个,辅音音素28个。
:记录音素的符号叫做音标。
:国际音标是由录世界各主要语言的语音。
6. 开音节:
a) 辅音+元音+辅音+e : 如:name, bike, home, due, plane, shine
b) 辅音+元音: 如:he, go, hi, do, be, tree, three, hello
7. 闭音节:
a) 辅音+元音+辅音: 如: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: 如 it,is, of, in, on, up, out, ant
:单词中发音特别响亮的音节。
元音和辅音的定义:
元音:发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音。
辅音:不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音。
清辅音:发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
浊辅音:发音声带振动的辅音称为浊辅音。
48个音标对照表
元音
单元
音
12个
长元音
(5个)
[a:]
[ә