骨干教师师带徒规划总结.docx

骨干教师师带徒计划(被带教教师xxxxxx) 为了发挥骨干教师的传帮带作用,帮助青年教师尽快更好提高教育教学工作能力,促使其快速成长。经学校教研牵线,我跟青年教师 陈小芳 、唐儒科签订了师徒结对协议书,确定了师徒关系。 作为师傅,必须在教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。对青年教师应真诚关心,热爱指导,把自己丰富的教育教学经验倾囊相授,真正促使青年教师快速成长。以下是具体的工作措施: 1、指导徒弟制订为期一年的专业成长和教学计划,并经常检查计划的执行和落实情况。 2、平时在钻研教材,备课上课,批改作业,课外辅导等各个环节,对徒弟进行指导。 3、每月给徒弟至少上两节示范课,并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。 4、每学期至少听徒弟10节课,并实事求是地对课进行评价,肯定进步,指出不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。 5、每学期,要求徒弟至少上1-2节汇报课,并认真做好教学反思,找出教学的成功和不足之处,寻找原因和解决方法。 6、每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著,撰写一篇教学论文,并写好一份指导徒弟的经验总结。 7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。  相信经过一年的共同努力,师徒双方的教学水平和业务素质都会有新的收获。师带徒计划总结一、指导思想根据省骨干培训第一阶段岗位自修的要求,作为一名参加省级培训的骨干教师,我应认真完成岗位自修学习,不断完善自己、充实自己、同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此,我和张老师结成师徒组,名义上为师带徒,实际为互帮互带,争取共同进步,尽快成长!二、基本职责要做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。(1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。(2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。(3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。(4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。三、徒弟现状分析张老师1997年毕业于陕西师范,2011年自修东北师范大学本科毕业生,现一线岗位工作,个人素质非常好,由于工作需要现担任教育教学工作,对于课堂的教学还需要不断的学习,经验不断的积累。但她聪明有灵气,在教育教学方面也有自己的一些见解,平时工作也很认真;有责任心,但教学经验不是很丰富,在课堂教学艺术方面还有待学习,加以提高。四、具体帮教措施(1)用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟,并鼓励她认真从事教育事业,做敬业、精业、爱幼的典范。(2)从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为,主动为他们排扰解难,指点迷津。(3)每月至少指导徒弟备课听课、评课一节,指导撰写教育教学论文或经验总结。(4)经常总结指导过程中的记录与反思,师徒共同研讨,共同提高,总结经验积极探究教学与管理的新方法。 “师徒”双方实施计划完成情况 为加速教师的专业成长