《鸭子骑车记》教学设计.doc

《鸭子骑车记》教学设计
教学目标
1. 指导学生阅读绘本《鸭子骑车记》,了解故事内容,使学生爱上阅读,激发他们的课外阅读兴趣。
2、通过导读,教给学生读绘本的方法,让学生学会细心观察、展开想象,用丰富的语言表达,享受更多的阅读乐趣。
3、通过阅读故事,明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功。
教学重难点
通过欣赏鸭子,学会他的遇事不气馁,看准目标勇往直前的品质。
教学准备
《鸭子骑车记》绘本课件
教学过程
一、看看猜猜翻开故事。
1、同学们,你们喜欢看书吗?今天老师给大家带来的故事是——(出示《鸭子骑车记》封面)
学生接读故事名称。(板书课题)
引导读题。谁做什么? 这本书是谁创作的?
2、从这幅图的名字里,你发现了什么?我们看故事书要先学会仔细看看。(板书:看看)
3、翻开画册,哇,五颜六色的飘带哎!从画册上,猜猜看,这会是一个怎样的故事?看书我们还可以猜猜。(板书:猜猜)
4、看,这就是故事中的那辆车子。多漂亮的车子哪,鸭子看见了,他在旁边怎么做的?我们一起做一做鸭子的动作。指导学生做动作。
小鸭子,在你面前有这么一辆漂亮的车子,你现在心里有什么想法和主意呀?
导语:大家都觉得这辆自行车很不错,很想骑,是吧?鸭子自己是怎么想的呢?读书我们可以先想想它的内容。(板书:想想)故事开始了——
二、看看想想探究故事
1、出示图,教师讲述:
有一天在农场里,鸭子看见了这辆自行车,他冒出了一个疯狂的主意:“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。”
鸭子怎么骑的?仔细看看,谁来说一说。生描述,师引导按顺序说,指导自行车配件名称。(板书:说说)
是的,鸭子把手放在车把上,脚呢,就是这样左脚用力,右脚用力,左脚用力,右脚用力,使劲地踩。来,我们一起学学鸭子骑车。(师生一起做动作。)
2、师接着讲述:“开始,鸭子骑得很慢,而且左摇右晃,(板书:左摇右晃)但是很好玩!”你们看,鸭子乐得?(出示图母牛)鸭子骑过母牛的身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声,可她心里想:一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!
评:母牛太瞧不起鸭子了。瞧,画面上的母牛这么大,这么大,整个画面都是,说明他根本没把鸭子放在眼里。鸭子继续骑车——
3、(出示图)师继续讲述:
鸭子骑过绵羊身边。“你好,绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。
小朋友仔细看看绵羊的眼神、表情、动作,绵羊此时心里会怎么想呢?
导语:看看大卫是怎么写的呢?(出示:可她心里想:“要是不小心,他会受伤的!”)哦,绵羊在为鸭子担心呢!
4、(出示图)师继续讲述:
现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好,狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声,可他心里想:“这可是真功夫啊!”
看图,小朋友,你们看,狗撒开双腿拼命跑,但是他有没有超过鸭子?你怎么看出来的?(板书:越骑越快)
他继续快速地往前骑。
(出示图)鸭子骑过猫身边,“你好,猫!”鸭子说。“喵——”猫应了一声。可她心里想:“我才不会浪费时间去骑车呢!”
5、导语:鸭子“倏——”一下,骑过了猫的身边,一下子就骑得远远的啦。现在鸭子骑到了谁身边?(出示图)我们仔细看看马的动作、眼神,你们觉得马对鸭子骑车这件事是怎