美术十四册七课民间艺术的色彩搭配.doc

亮兵中学:孙秀云七年级第14册第7课 2010年月日
课题
民间艺术的色彩搭配
课型
设计·应用
一课时
教学目标
1、认识色彩搭配是构成民间美术热烈、质朴、纯真、自由的艺术效果和重要因素。 2、明确民间美术的色彩搭配多用纯度较高的原色进行强烈对比的手法,从而形成民间美术特有的装饰风格。
3、认识民间美术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象,进一步理解民间美术的文化内涵。
4、培养学生理解、鉴赏能力,加强“自主学习”、“探究学习”能力,培养创造力。
5、增强学生民族自豪感,体会审美、创造的快乐。
重点
明确民间美术色彩搭配的主要特点。
难点
具体了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的,分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。
教学准备
民间工艺品、多媒体课件、水粉、画笔、图画纸等
时间
教学过程
设计意图
2′
5′
10′
一、导入新课:
课件展示:《东北秧歌》片断
教师提问:秧歌属于一种什么艺术?画面中人物的服装色彩怎样?你还了解哪些民间艺术形式?学生观看画面,并回答问题
二、传授新知:
(一) 走进民间美术
民间艺术
广义:泛指活跃于民间的美术、工艺曲艺、杂技、戏法等各种艺术形式。
狭义:特指民间的美术与工艺,简称“民艺”。
解释概念
学生欣赏图片和实物,回答教师提出的问题
观看教师涂色过程研究讨论简述观点
课件(实物)展示:
1、剪纸; 2、风筝; 3、刺绣; 4、织锦; 5、年画;
6 、民间玩具; 7、挂饰
学生赏析
学生讨论回答( 多人)
(二)民间美术的色彩搭配: ( 重点)
1、民间美术作品大胆用色不拘一格,试比较生活中的虎与民间玩具中的虎有哪些不同?
教师电脑演示玩具虎的涂色过程
学生讨论、探究民间美术作品的寓意,象征性回答问题
2、教师巩固介绍:状元帽、蜡染包袱、风筝等色彩
3 民间美术的色彩搭配有什么特点?
民间艺术的色彩常表现为饱满、艳丽、清新,多施以纯度较高的原色,不拘泥于物象原有的基本色调,色彩搭配多采用强对比手法,色彩风格既和谐统一,又辉艳浓郁。
调动学生的积极性,激发学生对学习本课主题的兴趣。
符合认知规律,并能培养主动发现的“眼睛”、主动“思考”的心灵。
增加直观感受,加深印象
拓展学习途径,尊重学习方式的个性化选择。鼓励学生对自主学习、探究学习、合作学习方法的实践与应用。
对比可以加强直观感受力,加深对本课主题的理解。通过这种方式也能培养学生探究精神与主动分析问题的能力。
时间
教学过程
设计意图
8′
15′
3′
2′
(三)民间美术的象征性:
课件展示: 1、老虎鞋; 2、老虎枕及制作场面;3、挂虎
(四)民间