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奥运金牌并非最重要
    在2004年雅典奥运会上,中国代表团以32枚金牌的成绩力压老牌体育强国俄罗斯,首次排名金牌榜第二位。当时就有国外媒体发出惊呼:2008,谁来阻挡中国人?随着北京奥运会的日益临近,国内一些媒体也开始忙着盘点中国代表团的夺金点,并预测“在正常发挥的前提下,中国的金牌数当在40枚左右”。显然,这是一个很有“野心”的预测,要知道,在近两届奥运会上,金牌总数第一的美国都没能拿到40枚金牌,如果中国能拿到,很可能会取代美国而首次成为奥运金牌榜“老大”。
    拿到40枚奥运金牌尽管难度很大,但并非没有可能实现。在体育竞技领域,东道主效应客观存在,天时、地利、人和等优势一应俱全,确实有利于运动员发挥水平获得佳绩。翻开奥运史册我们会发现,很多东道国体育代表团都在自己的国土上取得了奥运参赛历史上的最好成绩。但问题是,运动员比赛争夺金牌,绝非奥运会的全部。
    在历史上,中国一度贫穷落后,中国人被讥笑为“东亚病夫”,老百姓下意识地给奥运金牌赋予了许多别的含义,认为拿的金牌越多,就说明国家越强盛,中国人从此可以在外国人面前挺直腰杆、扬眉吐气……这种想法在过去的年代还情有可原,而在当今社会就显得不合时宜了。如今,奥运会已不再是简单的体育竞技,它是属于全人类的节日和盛会,体现人类对和平、友谊的向往,对更高、更快、更强的追求。而这些,正是“现代奥林匹克之父”顾拜旦所宣传的奥运圣火所代表的普世价值——和平、友谊、进步、人类之间互相尊重。
    在此背景下,东道国应把自己定位为这场人类盛会的组织者和服务者,为全人类的竞技提供广阔的舞台、良好的环境和周到的服务,让选手们发挥出最好的水平,而不是以获取金牌的数量作为举办奥运会的终极追求和成败标志。例如,希腊在雅典奥运会中仅仅获得6枚金牌,但上届奥运会的组织、服务、接待水平却广受好评,获得圆满成功。这正如毛主席在诗词中所言:俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑。
    2000年悉尼奥运会的时候,澳大利亚体育官员拜会袁伟民,祝贺中国代表团赢得28枚金牌。事后袁伟民却说,奥运会最重的一块金牌被澳大利亚人赢走了,他们虽然身为东道主,却一点也不利用这一优势为自己捞什么小便宜,而是真心实意地让所有参赛者都得到最好的招待,用微笑与掌声鼓励各国运动员取得最好的成绩。在2008年北京奥运会赛场上,中国运动员争金夺银固然可喜,但我更期待,中国能够通过自己的真诚与努力赢得那枚分量最重的奥运金牌。
改变观念比金牌更重要
中国江苏网8月24日讯亚青会游泳比赛门票最抢手,即使是上午的预赛,南京奥体中心游泳馆都座无虚席。昨天是游泳比赛最后一天,记者在观众席遇到一位带一年级儿子看比赛的家长,与他的一番对话引起了记者的深思。
记者:“会让孩子学游泳吗?”
家长:“学可以,肯定不会让他当运动员。”
记者:“为什么?”
家长:“没前途,不是谁都能成为孙杨的,成不了孙杨,孩子就废掉了。”
记者:“你是担心孩子文化学习被落下,如果学习和训练能兼顾呢?”
家长:“那也不行,孩子太苦,舍不得。”
与家长的对话透露出两个信息,一是家长不愿孩子走上专业体育的路,二是家长不愿让孩子吃太多苦。不愿让孩子走专业体育的路,这情有可原,毕竟专业体育是金字塔结构,一个孙杨成名的背后是无数默默训练的无名者。不过,担心孩子吃太多苦的心理却耐人寻味。每个家长都希望孩子健康成长,心底也希望孩子多参加体育活动、锻炼身体,但真正需要孩子吃苦时,言行往往不再一致。
南京亚青会上,中国代表团高居金牌榜首;在近几届奥运会上,中国代表团金牌数也名列前茅,近几届亚运会更是一骑绝尘。与此形成对照的是,国内青少年的体质却持续下降,校园里的“眼镜”、“胖墩”逐年上升。数以百计的金牌,为什么改变不了人们的体育观念?这值得我们反思。
从这次亚青会可以看出,来自不少时热爱体育运动,他们参赛的项目只是业余爱好,他们中的不少人还是校园体育明星。反观我们,拿金牌的选手都是专业运动员,从小就开始封闭的专业训练,体育训练与文化学习从此割裂。退役运动员文化教育程度低、就业难,造成了运动员头脑简单四肢发达的不好印象,这也让家长对竞技体育敬而远之。
竞技体育在不少国人眼中的形象不佳,也造成了许多家长和学校对体育的误解。在一个人的成长过程中,智育和体育不可偏废。但在国内,学校、家长往往重视智力开发而忽视体育锻炼。随便问问身边的家长,即使在暑假,有多少孩子每天的运动时间超过一个小时,给孩子报的培训班中有多少是体育运动的?而在学校里,不仅难有体育明星,热爱体育运动的孩子往往也会被老师、同学、家长戴上有色眼镜另眼相看。
体育的本源在于强身健体,而团体项目能培养人们的团结协作精神