高等本科院校土木工程专业创新型人才培养模式初探.pdf

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高等本科院校土木工程专业创新型人才培养模式初探神痵自然科学教学李佳咖印祇,州琣瞎こ萄г航ㄖこ萄г汉稀は嫣,琤А謙喇教研琗賏琀痭髎课课时的安排远超过实践环节课时的安排。这样培养出来的学生对专业理论知识的掌握比较扎实,但缺乏动手能力。育中日显重要性。当前,国内各学校在土木工程专业的教学程系设有土木工程、环境工程学及土木与环境工程三个本科专业;加州大学伯克利分校的土木与环境工程专业设有更多摘要本文针对应用型本科院校土木工程专业创新人才培养的现状和存在的问题出发,探索土木工程专业创新人才的培养规律,提出了若干建议以供参考。关键词土木工程专业创新人才人才培养模式中图分类号:文献标识码:畂籧在创新型应用人才培养教育大力发展的今天,社会经济的发展对创新型人才的能力范畴提出了更高更多的要求。简单地说,符合当前社会经济发展要求的创新型人才应具备各种综合素质,主要包括:品质素质、心理素质、知识素质、能力素质,同时应具备战略眼光和科学的思维方式等。其中,综合性创新能力是综合型人才素质的核心能力。当代大学生创新意识的高低、创新思维的好坏和创新能力的强弱,对国家未来经济的发展有着至关重要的影响作用。面对世纪知识经济的挑战,在高等教育中,如何加强学生创新能力的培养,己经成为当前我国高等教育改革的重要课题之一。鼻拔夜咝M聊竟こ套ㄒ等瞬排嘌J较肿纵观国内高校土木工程专业的人才培养模式,主要有两种:一种是研究型的人才培养模式,注重培养宽厚的基础知识、扎实的理论基础、较高的综合素质的研究型人才。另一种是应用型的人才培养模式,注重培养必备的知识和技能,较强的动手能力,毕业后能基本上从事土木工程项目的设计、施工和管理的应用型人才。鼻拔夜咝M聊竟こ套ㄒ等瞬排嘌J街写嬖诘奈题⒅乩砺劢萄В鍪邮导方诮萄А3て谝岳矗夜高等教育受前苏联高等教育模式的影响,教学过程中一般重视对基础理论知识的讲解而忽略了实践环节教学,基础理论纬烫逑档纳柚贸戮桑狈τ胧本憬母母铩8鞲咝现有的课程体系设置过分注重德育课程的教学,《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想》和《中国特色社会主义理论体系概论》等课程所占的课时比重比较大。特色课程和体现环境理念的课程比较少,部分高校还是空白。这样的课程体系设置不利于培养新形势下应用型的土木工程专业人才。⒅亍巴ú拧钡呐嘌J剑鍪印白ú拧钡呐嘌J健O有的人才培养模式注重“通才”的培养,强调“厚基础、宽口径、强理论”。但是,过分强调“通才”教育显然不适合世纪土木工程专业人才培养的要求。随着社会对土木工程专业人才提出的新要求,土木工程专业课程的设置和教学环节的安排应该要有新的变化。钟械氖导萄Щ方谥校萄谌莸陌才挪缓侠怼J践教学环节中内容缺乏新知识、新技术和新材料的应用,实验设备比较陈旧,而且大部分设备的使用率不高,实验室的管理体制不健全,学校内部各实验室之间的横向交流较少,更谈不上学校与学校之间的相关实验室的交流。聊竟こ套ㄒ到逃腥狈肪潮;ぶJ兜慕彩凇W重环境保护、打造绿色建筑已经成为全世界建筑业的共识和潮流。因此,土木工程与环境保护的关系在土木工程专业教中忽视了环境保护方面课程的设置,大多数只将环境保护作为通识课程。国外一些知名大学的土木工程专业与环境保护的关系上结合的十分紧密,比如,麻省理工学院土木与环境工的主修专业领域,包括施工工程、环