汕尾红海湾中学高考语文复习课件1.ppt

☆第三部分现代文阅读☆,准确解读文本,筛选、整合信息,分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。所谓论述类文章,指的是以论述、分析为主要表达方式,用以阐述事物的道理,表明作者主张的文章,包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会学等方面的论文。对论述类文章的具体考查考点有:(1)理解B①理解文中重要概念的含义②理解文中重要句子的含意(2)分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析语言结构,把握文章思路③归纳内容要点,概括中心意思④分析文本的文体基本特征和主要表现手法⑤分析概括作者在文中的观点态度(3)鉴赏评价D①评价文章的主要观点和基本倾向②评价文章产生的社会价值和影响③对文章的某种特色作深入的思考和判断(4)探究F①从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神②探讨作者的写作背景和写作意图③探究文章中的某些问题,,设计文化学、民俗学、经济学、美学等方面,一般采取主客观相结合或纯客观的方式来命题,重点考查“基础阅读”,难度不是太大。主观题考查力度会逐渐加大,一般从不同层面来考查考生的理解、分析概括能力和表达能力,应引起我们的高度重视。(2009年江苏卷)阅读下面的文字,完成1~3题。说“异”□詹克明你可以侧目异类,白眼异类,但绝不可小视异类。异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠,其中心不过是颗砂粒,正所谓“病蚌成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心,倘若天空绝对干净,水汽再多也不会下雨,当然就没有植物和动物,更不可能有人类。同类之物彼此相差无几,谁也难成中心。异类的介入打破了无差异的均衡,“中心”应运而生,有序的体系得以形成。梁山好汉一百多,各怀绝技,谁肯服谁?倒是文武皆不出众的“异类”宋公明,凭着“呼保义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。当液体加热到沸点之上,有时高出十几度还不沸腾,就成了过热状态。一旦过热液体受到扰动,瞬时大量汽化,极易发生爆炸。工业生产中为了避免出现“过热”,常将几粒多孔质的沸石投入高温液体。沸石不断释放的小气泡容纳了液体的饱和蒸气,鼓成大气泡腾出,借此平稳沸腾。过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头,导致险象环生,异类的适时参与则可化险为夷。事物需要发展,体系必然转变,异类可以成为伟大转折的突破口。20世纪初,正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论,普朗克又提出量子论,才使物理学获得了大发展。正因为他们的异类观念,才使得物理学大大创新。不过,切勿强求“异类”,最应警惕那种哗众取宠的故作怪异,如父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之类,就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。不能容忍异类的现象,时时可见。打工者来自不同的地区,农村人与城里人衣饰的差异、口音的不同……都可以泾渭分明地用来划分同类与异类,更不要说大的方面了。不要把一切原因都归结为漫长的封建帝制,更深刻的原因在于我们的“国民性”。蜂拥而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力,正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国,首先要有宽宏大量的国民气度,最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违犯法律的异类行为。对于一个健全发展的体系,异类的存在不仅正常而且必需。