远程培训学习总结 27.docx

远程培训学习总结_27远程培训学习总结学习总结为提高教师自身的教学技能,培养学生的学习创新意识,促使在工作教学中进一步更新观念、理清思路。我从20xx年x月份开始参加了远程教育培训的学习,通过这段时间的工作和学习,已经学会了运用新的教学模式,了解了怎样运用所学的教学方法去工作、去教学。这次培训即将结束,课程涉及到初中物理探究式教学研究、初中物理规律教学两门课程。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英,分别在各个方面讲授了教师应具备的教学方法和学科的教学规律,其中有很多是肺腑之言和经验之谈,使我从中认识到自己的不足之处,非常有利于自己的成长,从中我受益匪浅,并使自己在工作和教学上上了一个新的台阶。现将近期的学习总结详述如下,望领导给予批评及指导。总结这次学习培训,我的感受主要有以下几个方面: 一、在现实教学工作中要提高物理规律教学的地位物理规律是物理学科知识的核心,是物理知识结构的骨架。物理规律包括物理定律、定理、原则、公式等。它反映了物理现象,物理过程在一定条件下必然发生,发展和变化的规律,它反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系,揭示了事物本质属性之间的内在联系。教师在现实工作中不要束缚在以传统的教学模式来进行教学的理念,要时刻更新自己的教育教学观点以满足现在的教学发展的需要。由此而产生的物理规律教学就是一个很好的教学模式。当新问题不符合已有的物理规律时,为了解释新现象、解决新问题,人们就要提出一些假说、进行实验验证,以便得出更高级的理论,使已有的规律包含在新理论内。这样不断地利用已有规律,寻找新运动形式下的新规律,使物理理论体系不断的更新、完善和发展。这样有助于学生对物理知识的学习与理解更为透彻、更为直接,而且还更有效的使我们的学生不仅具备“过硬的专业知识和技能”,而且具备“特别能吃苦,特别能忍耐,特别能拼搏,特别能奉献,特别能合作”五种优秀品质。二、要利用好探究教学的模式来进行教学在培训过后,我对教师的教学模式有了更新式的认识。教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书。”以传统的教学方式进行教学工作,而往往忽略了利用科学探究的方式来进行教学。由于在传统的教育教学中,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会,教师而往往忽视学生主体的学习地位,对学生学习的主动性、能动性和独立性的发挥、调度不够。即使是一些学生能够勤奋好学,基础知识非常扎实,他们可以对老师提出的问题回答得有条有理,但是这只是按部就班,很少能够提出有价值的问题,不能发挥自己的潜学创作能力。对于这种的教育方式已经不能适应我们现在的教学理念,因此要寻求一种新的教学方式来满足当今社会的教育观念。为此,就要鼓励教师以探究式教学来替代以前的那种传统性的教育模式。只有这样才能使我们教授出来的学生具有科学创新的意识,发挥自己的创新潜力,培养出将来的科技新人才。总之,通过这次学习培训后,我的收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到:教师是教学活动的指导者,同时也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者。只有不断超越自我,才能实现自身的持续发展,才能适应高职教育的新的要求。我们将继续努力提高自身的素质,去探寻课堂教学模式改革的新方法。第二篇:远程培训学习总结3500字远程培训学习总结新的课程教学课程改革,关注学生的课堂生活,很幸运成为其中的一员,我怀着激动的心情和很大的热情来学习,我从心里很珍惜这次