中班语言教案微笑.docx

中班语言教案微笑中班语言教案微笑活动目标: 1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。活动准备: 1、中班下册5号挂图、图片。 2、幼儿教材。活动过程: 一、引出主题师:你们看这是什么表情啊? 幼:微笑、笑师:你们什么时候有这种表情? 幼:高兴、快乐师:看见别人微笑你心里会是怎么样? 幼:我也会微笑。师:原来微笑能给人带来快乐。二、观察挂图 1、倾听师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么? 2、讨论师:小鸟会怎么说? 幼:唱歌师:大象呢? 幼:帮别人干活师:小兔呢? 幼:送信师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。幼:……师:你们看这是谁? 幼: 师:他们会说些什么呢? 幼: 师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。 3、完整欣赏故事师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。三、幼儿讲述师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么? 幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。幼:……四、拓展师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢? 幼: 师:做什么事情使朋友快乐? 幼: 四、活动小结回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。《微笑》语言课后反思: 在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。中班语言教案微笑活动目标: 1、理解作品内容,懂得为别人做事是愉快的。 2、能大胆用“我愿意为朋友做……,让他们高兴”的句型说出自己的想法。活动准备: 1、ppt课件:散文诗《微笑》 2、散文朗诵磁带活动过程: 一、导入 1、演示 ppt课件1:小鸟、大象、小兔 2、启发幼儿充分想象图片上有谁呀?你们知道它们想干什么吗? 二、展开 ,让朋友们高兴,他们会为朋友们做什么呢? (启发幼儿思考后发言) ,分段欣赏散文,帮助幼儿理解散文内容(1)欣赏第一段,学说句型小动物为朋友做了什么?让他们怎么样? ●小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”●大