,知道作者。。。一、出示古诗,师范读。二、小组学习(1)读通全诗,读得正确。(2)简单理解诗意。三、集体交流。(1)指名朗读。(2)理解诗意:,正是江南的雨季,却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头,回程正好走山路,现在看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的黄鹂的声声啼鸣,更增添了不少游兴。。42、问刘十九教学目标:1、体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。2、体会诗句的感情,有感情地读诗。教学过程:一、引入师:这节课,我们来学习古诗。(板书)师:是呀,古诗语言凝练,有许多千古流传的名句,告诉我们深刻的人生哲理。(如果前面没有提到,这里引出我们今天又要学得学古诗的方法吗?说自己学诗的方法,师适时板书学诗要点)二、学习师:请同学们各自放声读一读。把字音读准,句子读通顺。生:读课文。(教师关注读的不好的学生)(指名几个学生读,大家评价)要想把诗读得更好,还得理解诗的意思。请同学们默读,或根据注释,或查字典,弄明白每句话的意思。生:讨论交流。新酿的米酒,色绿香浓;小小红泥炉,烧得殷红。天快黑了,大雪要来啦……能否共饮一杯否?老兄!配乐唱。三、总结齐背43、论诗1、诵读诗文2、理解诗歌所提倡的创新精神3、背诵课文。教学过程:1、出示古诗,师范读。2、简介作者。3、小组学习(1)读通全诗,读得正确。(2)简单理解诗意。4、集体交流。(1)、指名朗读。(2)、理解诗意:出示古诗: 李白和杜甫的诗篇经成千上万的人传颂,现在读起来感觉已经没有什么新意了我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现,他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。5、试背诵。44竹里馆教学目标:1、了解诗句的意思,理解诗中描述的情景。2、通过诗句描绘的景象,感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3、有感情的朗读,并背诵
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