《让友谊之树常青》教学反思川底中学张俊青公开课结束,反思自己这节课的教学,收获颇多。首先,在学习完每一个发展友谊的原则之后,都应该与本课主题“让友谊之树常青”结合起来,时刻要明白本节课要解决的主要问题是什么。其次,选取材料事例要典型恰当。例如用一个学生的朋友捉弄她来体现朋友不够真诚的例子,用舞会的着装应接受朋友合理化建议来说明宽容的例子都不够恰当。今后举例要试图从典型出发,恰当举例。第三,语言的表述要斟酌。如我们都愿意和“平等尊重真诚”的人交朋友,这就是个病句。教学过程的每个方面都要细化,从每个细节中都要给学生以正确的引导。同时,在本节课的设计中,也具有以下特点:一是较好地体现了思想品德课教学的新理念。本设计以知识为支撑,引导学生感悟、认识、建立和发展真挚友情,并注重课内外结合,促进道德践行,突出了情感态度价值观的教学。同时,在活动和问题设计、材料选取等方面,注意贴近学生、贴近生活、贴近实际,具有较强的亲和力、感染力和针对性。贯彻了一些新的教学原则,注重过程和学生参与体验的活动性教学原则;让学生去自主思考、自主发现的探究性原则,以及主体性原则、合作性原则、民主性原则等。二是采取了一些新的教学方式方法,如启发式教学、参与式教学、讨论式教学、互动式教学等。三是设计思路新。以“友情”为线索,通过几个递进式活动,对教材进行了创造性处理,避免了内容的支离破碎,使整个设计思路连贯。
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