心灵的朝圣.doc

心灵的朝圣——谈历史教学对中学生理想、信念的启迪玉溪市红塔区李棋中学殷红秀内容摘要:个人主义、拜金主义、享乐主义正不同程度侵蚀着我们的青少年,中学生的人生观、价值观正发生着倾斜。当今中国,正在缺失最重要的东西——信仰,作为历史教育工作者必须加强中学生理想、信念的教育和启迪。关键词:历史教学理想、信念启迪理想、信念是人心灵世界的核心,有无理想信念,有什么样的理想信念,决定了人生是高尚充实的,还是庸俗空虚的。一、当下中学生存在的问题在教学一线工作时间越久,就越来越觉得中学生在理想、信念、责任等诸方面确实还存在一些问题:1、瞿秋白说:“人爱自己的历史好比鸟爱自己的翅膀,请勿撕破我的翅膀!”然而现在的学生还普遍存在对中国历史及传统文化缺乏了解的现象。不能明确道出“四大发明”,不知道儒家文化,不知道“秦皇汉武”,更谈不上了解中国历史的兴衰与文明的发端。2、对生命价值的漠视。有的学生不懂得珍惜自己和他人的时间,不认真读书,白白浪费大好的青春时光。鲁迅说:“浪费别人的时间无异于谋财害命。”那么,浪费自己的时间无异于慢性自杀。3、普遍缺乏自我反省意识,不重视个人的道德修养。现在的学生已经步入了独生子女时代,由于他们的生活环境和个人经历的影响,普遍存在惟我独尊,以个人为中心的思想意识,不懂得关爱他人,不懂得尊重他人,缺乏责任心;“我行我素”的主观自我性,利已性,片面地强调自己的个体意见,沟通性差;习惯于成功和表扬,不能正确对待失败和挫折,协调和合作性弱;缺乏正确的审美观,“以美为丑,以丑为美”,盲目跟风,盲目模仿一些艺人怪异的打扮,不懂得学生时代,、部分家庭经济条件好的学生厌学、懒惰、娇惯,抱有“享受”的思想,而经济条件差一些的学生则压抑、自卑、仇视,在人生观,价值观的取向上有很大的方向性的问题,还有家庭不和或离异带来的偏执、扭曲、怪诞等。社会环境日趋复杂,“黄、赌、毒、邪的渗入,导致许多学生缺乏正义感和同情心,是非不明,遇到不良现象不加制止甚至抱着好奇和看热闹的心态,对社会缺乏应有的热情和责任感,民族精神淡漠,理想、信念缺失。二、历史教育工作者应当对国家、民族的未来承担起一份责任中学生是国家的希望,民族的未来,作为历史教师我们必须加强中学生理想、信念的教育和启迪。理想、信念是强大的精神动力,一个国家、一个民族,只有确立了共同的理想信念,才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来,共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力1、“物质不灭,宇宙不灭,唯一能与苍穹比阔的是精神。”读史使人明志。从浩瀚的历史长河走来,中华民族曾经那么多的盛世辉煌。秦始皇:“灭六国,统一中国”奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本格局。“始皇时代之法制,实具伟大之精神,以一政府而统制方数千里之中国,是固国家形式之进化,抑亦其时思想之进化也。”成就了“千古一帝”的伟业。汉武帝刘彻:建立了一个国家前所未有的尊严;他给了一个族群挺立千秋的自信;大汉国号成了一个伟大民族永远的名字。他开创了西汉王朝最鼎盛繁荣的时期,实现了真正意义上的“大一统”。大唐盛世:是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它曾经以自己炫丽的光彩照耀了整个世界,开创了两个“治世局面”;大唐政治清明,思想解放,人才济济,疆域辽阔,国防巩固,民族和睦,在国际上拥有无与伦比的美好形象。