本土资源在区域活动环境创设中的应用研究.doc

2011届本科毕业论文(设计)
本土资源在区域活动环境创设中的应用研究
——以乌鲁木齐市幼儿园为例


学院:教育科学学院
专业班级:学前教育07-1班
学生姓名:程凤丽
指导教师:冯江英老师
答辩日期:2011年5月15日
新疆师范大学教务处
目录
一、引言 5
二、关于本土资源在区域活动环境创设中的应用研究综述 5
(一)关于区域活动的研究现状 5
(二)关于区域活动环境创设的研究现状 6
(三)关于本土资源的利用的研究现状 7
三、相关概念及作用阐释 7
(一)本土资源的概念 7
(二)区域活动的概念 7
(三)幼儿园环境创设的概念 8
(四)本土资源在区域活动环境创设中的重要作用 8
,形成特色 8
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三、本土资源在幼儿园区域活动环境创设中的应用现状及分析 10
(一)幼儿园对本土资源不够重视 10
(二)教师对本土资源的认识不足 10
(三)本土资源开发利用的途径较为单一 11
(四)本土资源的应用未考虑幼儿发展的适宜性 12
四、应用本土资源进行区域活动环境创设的几点建议 12
(一)提高教师对本土资源的认识,转变原有观念 12
,善于挖掘 12
,敢于创新 13
,巧妙利用 13
(二)优化教师对本土资源的选择 13
13
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13
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(三)多渠道收集本土资源 14
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(四)以主题活动为主线,充分利用本土资源,整体创设幼儿园区域活动环境 15
五、结论 15
参考文献 16
附录一 17
附录二 19
附录三 19
致谢 20
本土资源在区域活动环境创设中的应用研究
——以乌鲁木齐市幼儿园为例
摘要:区域活动是幼儿的主体活动,具有自选、自由、独立而主动的特点。新疆是一个具有丰富多样、特色鲜明的本土资源的多元文化地区,本文认为乌鲁木齐市各个幼儿园可以从本园实际出发,挖掘一切可利用的本土资源,创设充满本土气息的区域活动,既贴近生活又能引起幼儿兴趣。这对于培养幼儿爱家乡的情感以及激发幼儿的探索欲望,丰富幼儿的感性经验具有重要作用,同时也切合“勤俭办园”的教育思想,真正实现“物尽其用”。本文运用问卷、访谈以及观察的研究方法旨在了解本土资源在区域活动环境创设中的应用现状,探索如何利用丰富的本土资源创设区域活动环境,通过在环境创设中的多元互动,实现“环境”与幼儿的“对话”。通过研究更新教师、家长对本土资源的认识,增进家园合作,实现社区互动,促进幼儿全面和谐发展。
关键词:环境创设;区域活动;本土资源;
Local resources in the creation of regional activities in the application environment
- A Case Study of Urumqi Nursery
Abstract:Regional activities are the main activities of young children with choice, freedom, independence and active features. Xinjiang is a rich and diverse, distinctive multi-cultural areas local resources, the paper that all kindergartens of Urumqi City, the reality from the garden, digging all available local resources, the creation is full of local flavor of regional activities, both daily life and can cause young children interested. This is home for foster children love the emotion and the desire to inspire children to explore, a rich emotional experience of children has an important role, but also meet the "thrifty Office Park," the educational t