璇璇—试卷分析.doc

襄阳市第一实验小学2012—2013学年上学期期末测试试卷质量分析二年级语文徐浩然一、试题分析    本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度。试卷能以新课标理念为指导,以检测学生的基础知识、基本技能和语言积累为目的,特别是本次试卷还专门设了卷面书写3分,符合当前语文教学的方向。考就是为了今后更好地教,这份试卷对我们今后的教学起了一个很好的导向作用。二、学生情况分析本次检测本班共有66人参加。90分以上52人,80分以上12人,70分以上1人,60分以上1人。总分6086分,,及格率为100%,优秀率为97%,取得了良好的成绩。三、卷面分析   1、读拼音,写词语。八个词语都是平时经常练的。但个别学生因习惯问题仍然写错。如:“温暖”的暖的右边写成爱。   2、比一比,再组词。这是两组形近字组词。学生出错的一种情况是会组词但写错别字或组错词,另一种情况是把印刷体的“己”看成“已”,造成组错词。   3、查字典。这道题其实很简单,但因是用文字叙述,而不是常见的表格形式,很多学生误认为必须用文字来说明,造成表达不准确而失分。还有部分学生是因审题不清,对音序查字法有所遗忘造成失分。   4、填一填。除极个别学生把字写错外,正确率较高。   5、看图写反义词。这是书中语文园地里的一道原题。看似简单,但中间有的字未学写过,当学生用此词来作答时,造成写错字失分。   6、“照样子搭配词语”和“照样子用上带点的词写词语”这两道题都是要考察学生对于词语、短语的积累情况。除个别学困生和马虎的学生外,大部分学生都完成不错。   7、照样子给句子加上标点符号。除极个别学困生外,其他学生掌握得都很好,正确率非常高。   8、选词填充句子(只填词语的代号)。这一题大部分学生完成较好。但有极个别学生没有用代号填写而是直接用词语填写造成失分。另是极个别学困生由于能力问题不能很好完成。   9、诗词积累与考查。根据课文内容补充部分大部分学生完成很好。但学困生不能落实,造成失分。用“像”造句和把“把”字据改为“被”字句,因平时训练较多,学生普遍掌握较好,失分现象较少。  10、阅读短文做题。从整体上看,二年级学生在阅读理解方面有很大进步,得分率也较高。失分原因有二种:一种是学困生阅读理解和审题的能力差造成失分;另一种是学生漏题忘做造成失分。例如:有4个学生把“你想让秋天送你一件什么样的衣裳?”一题空着忘做了,造成失分。  11、看图写话。这道题虽然大部分学生读懂了图意并能表达出来,但字和标点出错较多。有一部分学生没能看懂,有个别学生甚至把图上的老师误认为了爸爸。如果说有的学生把她看成“奶奶、妈妈、阿姨”等,还能理解,但不知为什么会把她看成“爸爸”呢?  12、卷面书写。绝大部分学生能工整书写,卷面较清晰干净。部分书写习惯不好的学生,在这部分有所失分。四、改进措施   1、继续加大听说读写的教学力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。   2、重视课内外积累,扩大知识面,增加阅读量,提高学生的语文素养。   3、继续培养学生的良好学习习惯,促进学生学业成绩提高。   4、关注后进生的状况,反思学生中弱势群体的学习方式,和家长做好沟通工作。襄阳市第一实验小学2012—2013学年上学期期末测试试卷质量分析二年级数