教师系列评优方案.doc

教师系列评优方案
为了全面提高教师素质,激发广大教师钻研业务和从事教学研究的热情,推动教育教学质量全面提高,特制定本方案。
一、教师系列评优项目
1、达标教师
2、优秀青年教师
3、骨干教师
4、专业带头人
二、评选条件与办法
(一)达标教师
大学毕业应聘到我院工作的新教师、新调入我院工作且具有中级以下职称(不含中级)的教师,都必须参加达标测评。新教师及调入的教师二年内必须达标。
1、达标教师素质要求:
(1)一口流利的教学语言(普通话);一笔好字(板书工整、条理清晰);一篇好文章(教育教学心得体会或教研教改论文或一份规范教案);
(2)一个好的班主任(班级评比在中等以上);
(3)一种教学专业技能(基础课教师根据课程特点要求会操作使用实验、实习设备,专业教师要求一种较熟练技能,所有测评教师均能制作课件或使用现代化教学技术手段);
(4)一节完整的课堂教学(符合常规教学要求,体现教改思想)。每周听课不少于一节(查看听课笔记和《听课登记表》)。
2、达标测评办法
(1)由系(部)提供参加测评教师名单,并组织评委,进行测评。
(2)教学基本功从课堂教学中考查;论文由本人提供,评委评议;班主任工作由学生处提供资料或考核成绩;课堂教学由评委听课测评。
(3)教师达标材料记入业务档案,作为晋职、晋级、评先的重要依据;限期内不达标(含不愿参评的)教师,可解除聘用协议或调离教学岗位。
(4)每年进行一次达标教师测评,新教师达标即可申报助教职称,未达标教师待达标后方可申报。各系(部)将达标教师名单报送教务处。
(二)优秀青年教师
1、评选条件:
(1)优秀青年教师从达标教师或具有中级职称的教师中评选产生。
(2)大学本科学历,年龄35周岁以下,教龄在三年以上。
(3)爱岗敬业,为人师表,有良好的师德、师风;有较强的上进心、责任心、事业心,教学基本功扎实。
(4)能系统讲授一至两门课程,并能熟练指导学生实践技能训练,能熟练运用现代化教学手段教学;积极主动地承担各种教学任务,近两年能完成基本教学工作量定额。
(5)在学院、系(部)常规教学检查评比中受到过表扬或奖励;在学院、系部上过公开课、汇报课,并受好评;教学质量评价75分以上。
(6)积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出,从事过教学管理或学生管理工作一年以上。
(7)近三年来,教科研工作成绩突出,具备下列条件中的一项:
刊物(不含增刊)上发表过一篇以上论文。
。
。
2、评选办法
(1)需本人申请,系(部)推荐,教务处组织评委评选,评选结果公示。
(2)优秀青年教师一般每两年评选一次,优秀青年教师累计总数不超过教师总数的15%。
(3)汇报课、公开课由本人或系(部)提供证明材料;教法改革由本人提供材料,评委评议;论文提供原件。
(4)优秀青年教师材料记入业务档案,学校颁发证书,同等条件下,优先晋级晋职。
(三)骨干教师
1、评选条件:
(1)大学本科学历,年龄45周岁以下,教龄在五年以上。
(2)具有讲师及以上职称。
(3)忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表,治学严谨,教风端正,具有强烈的改革意识和创新精神。
(4)能系统讲授两门课程,并能熟练指导学生实践技能训练,能熟练运用现代化教学手段教学;积极主动地承担各种教学任务,近两年能完成基本教学工作量定额。
(5)近三年来荣获过院级及以上表彰奖励;教学效果好,教学质量高,教学业绩突出,教学质量评价80分以上。
(6)积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出,从事过教学管理或学生管理工作二年以上。
(7)积极指导青年教师提高业务水平,在教学或科研中承担1-2名青年教师的“传、帮、带”工作,在培养青年教师中成绩显著。
(8)近三年来,教科研工作成绩突出,具备下列条件中的两项(其中第一条必备):
(不含增刊)上发表过四篇以上学术论文。
(市级)科研课题或参与地厅级科研课题的研究并结项。
(本人承担部分不少于4万字)并经出版社出版。
2、评选办法
(1)需本人申请,系(部)推荐,教务处组织评委评选,评选结果公示;
(2)骨干教师一般每两年评选一次,骨干教师累计人数不超过教师总数的20%;
(3)示范课、优质课由本人或系(部)提供证明材料,没有上过示范课、优质课的教师,需讲一节公开课由教务处组织评委听课评议;教法改革由个人提供材料,评委评议;论文提供原件。培养指导青年教师,需有具体培养对象,培养提高显著,由系(部)提供考核材料,评委审核评议。
(4)骨干教师评优材料记入业务档案,学校颁发证书,享受学院荣誉津贴,骨干教师在同等条件下,优先晋