(部编)人教语文2011课标版一年级下册4、操场上.docx

4、操场上教学目标: 1、认识9个字,会写“八、入”2个字。认识“足”1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生用自己的语言表达想法,充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点: 认字写字教学准备: 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。教学过程:检查预习1、观察课文插图,说说同学们课间在操场上参加了哪些体育活动?2、自己借助文中的图画和音节认真读一读本课词语和儿歌。3、把课文中的生字圈出来多读几遍。并能口头组词,难读的字多读几遍。(出示:打印生字、词语检查预习)二、谈话导入1、小朋友们,我们在学校的课间十分钟、体育课上、还有平时都有自己的活动。那大家都参加过什么体育活动呢?(生自由说)那你喜欢什么体育活动呢?为什么?2、有一个叫丽丽的小朋友,刚才听到我们说的那么起劲,她有点不服气了。她说:你们学校有那么多的活动,我们学校也有呢!不信,你们来瞧瞧。小朋友,那我们现在就去丽丽的学校看看他们有什么活动,好吗?二、看图说话1、(出示课文插图)你瞧,这就是丽丽的学校,小朋友活动的场景。小朋友们看,他们都在哪里活动啊?(揭示课题:操场上,请举起小手和老师一起写课题。(板书:操场上)师:大家一起读(齐读拼音---指生读3个:注意平翘舌和后鼻音---师范读----齐读)2、指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?生:打球。师:你观察的很认真。能把话说完整吗?谁在干什么?生:同学们在打球。师:你说的很清楚。操场上同学们还在干什么?生:同学们在拔河。生:小朋友们在拍皮球。生:有的同学们在拔河,有的同学们在打球,还有的同学们在踢足球。师:你能用“有的……有的……还有的……”把话说完整,真了不起。出示句式:------在操场上-----------。(指生说)(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语。)3、(等全部词语出示完后)丽丽说啊,小朋友,真聪明,一下子就把我的学校小朋友的体育运动都说出来了,真了不起。(1)那现在谁能用这些活动来说话呢?出示句式:下课了,小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。(2)(先指一生说-----师:他说得怎么样啊?谁会学着他的样来说说。再指生说。3个-------谁愿意再说给大家听。)(3)小朋友们可真能干啊!学会说一句话了。现在,丽丽小朋友要再增加一点难度,他要求我们说两句或两句以上的话。敢不敢向丽丽挑战一下?(指生来说3个---师带说)出示句式:下课了,操场上,真-----!小朋友们有的在……有的在……还有的在……他们玩得----------。三、学习生字新词1、丽丽说啊,刚才小朋友说的真好,我真佩服你们。可是,黑板上这些词语宝宝,我不认识啊。谁来教教我呢?小朋友先自己读读看。学生自由读词语。2、指生读(要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的归音)-----当老师来带读----开小火车读----齐读。3、小朋友,读得顶呱呱。师:丽丽,那你现在会读这些词语宝宝了吗?(丽丽)我会是会了,可是,如果去掉拼音宝宝的话,我就不会了,怎么办呢?我着急啊!师:小朋友,词语宝宝去掉拼音宝宝,你们会读吗?师:那我们来当当丽丽的小老师,好吗?首先,你们自己必须会认这些词语宝宝啊!4、好,先给你们一次机会,自己练习练习,多读几遍。(去掉拼音,生自由读)-